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(教学设计)Unit4EverydayeconomicsSectionⅤ单元回扣2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(外研版2019)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4EverydayeconomicsSectionⅤ

2.教学年级和班级：高中英语选择性必修第四册(外研版2019)

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周周三上午第2节课

4.教学时数：1课时(45分钟)

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit4EverydayeconomicsSectionⅤ的内容，提升学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.英语语言能力：学生能够听懂、说清、读懂和写出动词短语和句子，如payattentionto,makeadecision,haveanimpacton，并能够运用这些词汇和句子描述日常生活中的经济现象。

2.文化意识：通过讨论和分析日常生活中的经济活动，使学生了解不同文化背景下经济行为的特点，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析、综合和评价日常经济活动，培养学生的批判性思维能力，使学生能够从不同角度思考问题，形成自己的见解。

4.学习能力：学生能够运用有效的学习策略，如预测、扫读、寻读和总结，提高学习效率，培养自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习Unit4EverydayeconomicsSectionⅤ之前，学生应该已经掌握了动词短语的用法、日常生活中的经济概念，如income,expense,save,spend，并能够运用这些词汇和语法知识进行简单的交流和讨论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对实际生活中的经济现象感兴趣，部分学生对经济学有一定的认识和理解，具备一定的分析经济问题的能力。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，另一部分学生则更喜欢通过听觉和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.理解较为复杂的经济概念和词汇，如marketeconomy,monetarypolicy,inflation等。

b.在口语表达和写作中正确运用动词短语和句子，描述日常生活中的经济现象。

c.分析、综合和评价不同文化背景下经济行为的特点，增强对文化差异的敏感性和理解力。

d.运用有效的学习策略，如预测、扫读、寻读和总结，提高学习效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(外研版2019)。教师需准备课本和教师用书，以便于指导教学和设计教学活动。

2.辅助材料：收集和整理与Unit4EverydayeconomicsSectionⅤ相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以用于激发学生的学习兴趣、提供额外的学习资料和帮助学生更好地理解经济概念。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合分组讨论和互动的环境。可以设置几个讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，确保教室中有足够的空间供学生进行活动和演示。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便于展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括本节课的学习目标、任务要求和评估标准。学生可以根据任务单的指导进行自主学习和合作学习。

7.反馈表格：为学生准备反馈表格，以便于他们对自己的学习进行评估和反思。教师也可以通过反馈表格了解学生的学习情况和需求，从而进行教学调整和改进。

8.教学指导手册：教师需准备教学指导手册，其中包括本节课的教学目标、教学步骤、教学方法和策略等。教师可以根据手册的指导进行教学设计和实施，确保教学的有效性和高效性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit4EverydayeconomicsSectionⅤ这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要做出经济决策的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索日常生活中的经济现象的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解日常经济学的基本概念。日常经济学是研究日常生活中经济活动的学科。它帮助我们理解