5.1硫及其化合物 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

5.1硫及其化合物教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册，第五章第一节“硫及其化合物”。本节课的主要内容包括：

1.硫的物理性质和化学性质，如硫的颜色、形态、溶解性以及在空气和氧气中的燃烧反应。

2.二氧化硫的性质，包括它的颜色、气味以及与水反应生成亚硫酸等。

3.硫化氢的性质，包括它的臭鸡蛋气味、易溶于水以及与氧气反应生成硫等。

4.硫酸的性质，包括它的腐蚀性、氧化性以及与金属反应生成硫酸盐等。

5.硫的氧化还原反应，包括硫与氧气、氢气、金属的反应。

6.硫及其化合物的用途，如硫酸在工业上的应用，二氧化硫在漂白剂和防腐剂中的应用等。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习硫及其化合物的性质和反应，提升学生的宏观辨识与微观探析能力。同时，通过分析硫及其化合物的实际应用，提高学生的科学态度与社会责任。在教学过程中，注重培养学生的合作交流能力，通过小组讨论和实验操作，促进学生对硫及其化合物知识的理解和应用。

三、重点难点及解决办法

重点：1.硫及其化合物的物理性质和化学性质；2.硫的氧化还原反应；3.硫酸的性质和用途；4.二氧化硫和硫化氢的性质。

难点：1.硫的氧化还原反应中电子转移的判断；2.硫酸的酸性及其在工业上的应用；3.二氧化硫和硫化氢的性质分析和实际应用。

解决办法：1.通过实验和动画演示，直观展示硫及其化合物的性质和反应，帮助学生理解和记忆；2.利用案例分析和问题讨论，引导学生深入思考硫及其化合物的氧化还原反应和实际应用；3.提供丰富的练习题和思考题，巩固学生的知识点掌握，并及时给予反馈和解答。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册》。

2.辅助材料：收集和整理与硫及其化合物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如硫的晶体结构图、二氧化硫的污染案例、硫酸的工业应用视频等。

3.实验器材：准备硫、二氧化硫、硫化氢、硫酸等化学试剂，以及相关的实验器材，如烧杯、试管、滴定管等。确保实验器材的完整性和安全性，提前进行实验器材的检查和准备工作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分成若干小组，每组分配实验器材和试剂，确保每位学生都有足够的实验操作机会。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，用于展示教材内容、辅助材料和实验结果。

6.练习题和思考题：准备与本节课内容相关的练习题和思考题，用于巩固学生的知识点掌握，并通过解答问题引导学生深入思考。

7.反馈和评价机制：制定学生表现评价标准，准备评价表格，用于记录和反馈学生的学习情况。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《5.1硫及其化合物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过硫及其化合物的使用情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索硫及其化合物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解硫及其化合物的基本概念。硫是元素周期表中的第16号元素，它具有独特的物理和化学性质。硫及其化合物在许多工业和日常生活中都有广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了硫及其化合物在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调硫的氧化还原反应和硫酸的性质这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与硫及其化合物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示硫及其化合物的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“硫及其化合物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）