新人教版初中物理34《升华和凝华》教学设计.docxVIP

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物理

八年级

上册

第三章

第四节

授课教案

课题 第三章 四升华和凝华

（一）知识与技能

能说出什么是升华和凝华现象；能说出升华吸热，凝华放热；

教

能解释生活中的一些升华和凝华现象。

学

（二）过程与方法

目

通过观察碘升华凝华实验了解升华和凝华现象。

标

（三）情感态度与价值观

通过教学活动，激发学生对生活中物理现象的关注，乐于探索一些自然现象中的道理。

重点 1、教学重点：升华吸热、凝华放热。难点 2、教学难点：凝华放热。

教学 实验、归纳、对比方法

教具 1、教师：多媒体课件、烧瓶、橡胶塞、烧杯、热水、冷水、碘学具 2、学生：导学案

引入 教师活动提出问题：

教学过程

学生活动 设计意图

问1：前面我们学习了哪几种物 学生思考，并回答：已 培养学生复习的良好

引

态变化？

入

课 固 液

题

经学了熔化、凝固、汽 习惯，温故知新。

气 化和液化四种物态变化。

问2：固态和气态之间能不能直接转化？

~~~

利用图示将物态变化学生思考，同时出现两 转化成完整的知识体

~

种不同的观点。 系，同时提出问题:固

？

固 液 气

？

1：不能直接转化。

2：能直接转化。

体和气体之间能不能

直接转换。引起学生猜

认为能直接相互 转 想和举例，从而引入升

请同学们举出生活中固态和 换的同学举例：冰箱里 华和凝华探究实验。引气态直接转化的实例。 出现冰霜、冬