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过万重山漫想教案

《过万重山漫想》教案

一、学习目标

1、理解作者的思想感情。

2、学习和运用想象及联想，学习并实践情景交融的写作方法。

3、培养崇高的理想情操，锻炼克服困难、迎接挑战的意志。

二、学习重难点

1、学习和运用想象及联想，学习并实践情景交融的写作方法。

2、培养崇高的理想情操，锻炼克服困难、迎接挑战的意志。

三、学习过程

（一）预习导学

1、查字典，给下列加点的字注音，并根据拼音写汉字。万重山()蹒

跚()莅临()凝望()qiánɡ挺()

2、解释下列词语。漫想：缅怀：晨曦：莅临：

3、认真阅读课文，找出本文的写作思路。

4、本文《过万重山漫想》由四个部分构成，请分别用四字短语概括

其内容。

（二）研讨与练习

1、这篇文章从“过万重山”的联想出发，通过闪现的思绪、观念的

碰撞、内心的波动，让读者一步步领略作者的人生感悟。请学生通读

全文后填表，简述各部分具体内容：

2、这篇文章的“神”是什么？它表现在哪里？请从文中找出至少三

处并加以分析。提示：本文的“神”主要表现在“过万重山”这一

中心句上，表现在作者由“过万重山”而联想到的三峡、再联想到中

华民族勤劳、勇敢、不屈不挠的创业精神上，也体现在作者面对“过

万重山”所体会到的深刻哲理上。

（三）达标检测

1、给下列加点的字注音。涟漪()缅怀()晨曦()莅临()凝望

()

2、根据拼音写汉字。qīnɡ透qiánɡ挺zhuó越liáo亮jiānɡ洒zhu

ànɡ翼

3、根据意思在括号内填上恰当的词语。（1）长久地坚持下去。（）

不懈（2）比喻因做某件事成功而感到荣耀和光荣。（）自豪

4、下列句子没有运用比喻的一项是（）A.它使你惊异于那农民衣

着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出

那么摧枯拉朽的能量！B.红这样的人，才称得上是名副其实的人。

C.他的手指端犹如托着一枝腊梅。D.那航船，就像一条大白鱼背

着一群孩子在浪花里蹿。

5、根据本文所学的表达方式由叙述和描写，到说明、议论、抒情的

顺序重新安排此文段落顺序，并概括各段的大意：（1）面对群峰耸

立的三峡奇景，作者展开了神游三峡的想象。（2）由三峡的神话、

传说及作者的想象导入，航船起锚出发了。（3）作者见景生情，由

长江滚滚奔腾联想到了创业的艰难和希望。（4）面对奇景，作者神

游万里，想到了长江航运的新时代。（5）收束全文，照应文题“漫

想”，从三峡航船到达目的地想到创业之路、人生之旅的光明前景。

想飞的鱼童话故事

在深邃广袤的大海中，住着一条名叫小泡泡的鱼。它一直有一个梦想，

那就是像海鸥一样飞翔在蓝天白云之间。每当它抬头看着天空，眼中

都充满了憧憬和渴望。

小泡泡的梦想在它心中如此强烈，它决定要努力实现。所有的鱼儿都

告诉它，鱼儿是不会飞的，那只是一个梦想，不可能实现。面对这些

质疑，小泡泡并没有放弃，它坚信只要努力，没有什么是不能实现的。

小泡泡开始努力学习游泳，希望能像海鸥一样在海面上空翱翔。但是，

无论它怎么努力，始终只能在海面上短暂停留，无法真正飞翔。

一次偶然的机会，小泡泡遇到了一只聪明的海鸥。海鸥告诉小泡泡，

想要飞翔，光靠游泳是不够的，还需要掌握风的力量。这个建议让小

泡泡豁然开朗。

从那以后，小泡泡开始学习如何利用风的力量。它努力研究风的规律，

练习风的掌控。尽管过程中遭遇了无数挫折，但小泡泡并没有放弃。

终于有一天，小泡泡掌握了风的力量，它成功地飞上了天空。小泡泡

欣喜若狂，感到无比的快乐和自由。其他鱼儿们看到小泡泡的成功，

也开始相信梦想的力量，纷纷努力追求自己的梦想。

从那以后，海洋中充满了努力追求梦想的鱼儿。它们都相信，只要坚

持不懈，梦想就一定能实现。

这个故事告诉我们，无论我们是谁，无论我们在哪里，只要我们拥有

梦想，并为之努力奋斗，就一定能实现我们的梦想。就像小泡泡一样，

在困难和挫折面前，只要我们坚持不懈，就一定能够战胜困难，实现

我们的梦想。

让我们一起学习小泡泡的精神，不管遇到什么困难，都要坚定信念，

勇往直前。在这个过程中，我们不仅能够实现自己的梦想，还能够影

响到身