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引导学生培养观察力的训练进行植物生长观察研究

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学科学——植物生长观察研究

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在先前的小学科学课程中，学生们已经学习了植物的基本结构，如根、茎、叶的概念，以及光合作用的原理。他们还具备了一定的观察和记录自然界变化的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对身边的自然现象充满好奇，他们具有较强的动手操作能力和小组合作意识。在学习风格上，他们喜欢通过实践活动和亲身体验来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在进行植物生长观察研究时，学生可能会遇到如何准确记录植物变化、如何处理实验数据以及如何与小组成员有效沟通的困难。此外，长时间观察植物的生长过程可能会导致他们的耐心和专注力下降。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学科学》五年级上册教材，以及与植物生长观察研究相关的学习资料。

2.辅助材料：收集一系列与植物生长过程相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：准备如下实验器材：

-每个小组一份的植物生长观察套装（包括种子、泥土、花盆、尺子、笔等）；

-放大镜、显微镜等观察工具；

-植物生长激素实验所需的器材（如激素溶液、对照组植物等）；

-记录和展示植物生长数据的电子设备（如平板电脑、投影仪等）。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置如下：

-设立分组讨论区，每个小组有一张桌子、几把椅子和一个种植花盆；

-布置实验操作台，以便学生进行观察和实验操作；

-在教室内设置一个展示区，用于展示学生观察成果和实验数据。

5.教学工具：确保教师拥有一台电脑、投影仪、音响等教学设备，以便进行课件展示、讲解和互动。

6.提前准备一份详细的植物生长观察研究指南，以便学生在实验过程中进行参考。

7.准备一份课堂评价表，用于评价学生在课堂上的表现和成果。

8.提前与家长沟通，告知本节课的教学内容和目标，以便家长了解学生在校学习情况。

9.准备一份课后作业，要求学生课后继续观察植物的生长过程，并记录下来。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长观察的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是如何生长的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力或特点。

简短介绍植物生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物生长的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物生长的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物生长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物生长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物生长解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物生长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物生长观察的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物生长的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物生长观察在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物生长观察。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物生长观察的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解植物生长的基本概念，包括种子发芽、根系发展、茎叶生长等。

-学生能够掌握观察和记录植物生长变化的方法，如使用尺子测量植物的高度、记录叶片数量等。

-学生能够了解植物生长的环境因素，如光照、水分、土壤质量等，并能够分析这些因素对植物生长的影响。