八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第19课 七七事变与全民族抗战教案 新人教版.docx

八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战教案新人教版

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教学内容

新人教版八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战。本节课主要内容涵盖以下几个方面：

1.七七事变的爆发及其影响；

2.国共两党的合作与全民族抗战的形成；

3.抗日战争期间的重要战役和英雄人物；

4.抗日战争对中国历史的影响和启示。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的爱国主义情感、历史责任感、民族自豪感和民族认同感。通过学习七七事变与全民族抗战的历史，帮助学生树立正确的历史观、民族观和国家观，增强学生的国家意识和民族意识。同时，培养学生分析历史事件和人物的能力，提高学生的史实辨析能力，使学生能够从多角度、多维度理解和评价抗日战争的历史意义。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）七七事变的爆发及其影响：教师需要讲解七七事变的背景、经过和结果，以及事变对中日两国关系和中国历史进程的影响。

（2）国共两党的合作与全民族抗战的形成：教师需要阐述国共两党从对立到合作的过程，以及全民族抗战的形成背景和意义。

（3）抗日战争期间的重要战役和英雄人物：教师需要介绍平型关大捷、台儿庄战役等重要的战役，以及毛泽东、朱德、彭德怀等英雄人物的事迹。

（4）抗日战争对中国历史的影响和启示：教师需要剖析抗日战争对中国历史进程的影响，以及战争给我们的历史启示。

2.教学难点：

（1）七七事变的爆发及其影响：学生可能难以理解七七事变背后的历史背景和国际环境，以及事变对中国历史的影响。

（2）国共两党的合作与全民族抗战的形成：学生可能难以理解国共两党从对立到合作的过程，以及全民族抗战的形成背景和意义。

（3）抗日战争期间的重要战役和英雄人物：学生可能难以理解战役的战术意义和英雄人物的精神品质。

（4）抗日战争对中国历史的影响和启示：学生可能难以理解抗日战争对中国历史进程的影响，以及战争给我们的历史启示。

针对以上重点和难点，教师需要采取有针对性的教学方法，如生动的语言描述、丰富的教学资源、历史背景的引入、案例分析等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师需要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，指导学生进行历史思维，培养学生的分析能力和判断能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对八年级学生的认知特点和本节课的教学目标，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

（1）讲授法：在讲解七七事变、国共合作、抗日战争等重要知识点时，运用生动的语言、事例和图片，为学生提供丰富的感性材料，激发学生的学习兴趣。

（2）讨论法：组织学生就抗日战争期间的重要战役、英雄人物及抗日战争的影响等话题进行讨论，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。

（3）案例研究法：针对抗日战争中的典型战役和人物，设计案例分析，使学生深入理解战争的历史背景、战术意义和道德品质。

（4）项目导向学习法：引导学生以小组为单位，选择一个抗日战争相关的话题，进行项目研究，培养学生的自主学习能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演抗日战争时期的英雄人物，通过情境再现，体验英雄精神，培养学生的爱国情感。

（2）实验：组织学生进行模拟战争游戏，让学生体验战争的残酷，从而更加珍惜和平。

（3）游戏：设计关于抗日战争的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学生的学习效果。

（4）小组讨论：分组讨论抗日战争期间的重要战役和英雄人物，促进学生之间的思想交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，结合以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示七七事变、国共合作、抗日战争等重要知识点的图片、文字和数据，直观地呈现战争历史。

（2）视频：播放与抗日战争相关的视频资料，为学生提供生动、真实的历史场景，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和拓展知识，方便学生自主学习。

（4）图书、报纸、杂志：为学生提供丰富的阅读材料，拓宽学生的知识视野，培养学生的综合素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供七七事变的相关视频、图文资料，要求学生了解事件的背景、经过及影响。

-设计预习问题：提出问题如“七七事变如何引发了全民族抗战？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读图文资料，初步了解七七事变。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交，与教师分