2024秋七年级数学上册 第四章 几何图形初步4.3 角 2角的比较与运算说课稿（新版）新人教版.docxVIP

2024秋七年级数学上册第四章几何图形初步4.3角2角的比较与运算说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版2024秋七年级数学上册第四章几何图形初步4.3节《角》的第二部分——角的比较与运算。具体内容包括：

1.掌握锐角、直角、钝角的定义。

2.学习用量角器量角的大小。

3.学会用角度表示角的大小，理解度、分、秒的概念。

4.掌握角度的基本运算，包括加减乘除。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了角的基本概念，如角的起源、角的分类等。本节课将在这个基础上，进一步深化学生对角的理解，通过量的比较和运算，让学生形成对角更直观、更深入的认识。同时，本节课的学习也为之后学习更复杂的几何图形和几何证明打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过角的比较与运算，培养学生运用逻辑推理能力，理解并掌握锐角、直角、钝角的定义及其相互之间的关系。

2.数学建模：引导学生运用数学知识解决实际问题，如使用量角器测量物体中的角，培养学生建立数学模型的能力。

3.数学运算：学习角度的基本运算，提高学生的数学运算能力，加深对度、分、秒的理解和运用。

4.直观想象：通过观察、操作、思考，形成对角直观、深刻的认识，培养学生的空间想象能力。

5.数据分析：通过对角的大小进行比较和运算，培养学生收集和处理信息的能力，提高数据分析能力。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握锐角、直角、钝角的定义及其相互之间的关系。2.学会用量角器量角的大小。3.掌握角度的基本运算，包括加减乘除。4.形成对角直观、深刻的认识。

难点：1.对度、分、秒的理解和运用。2.角度运算的灵活运用。

解决办法：1.利用实际例子，让学生亲自动手操作量角器，直观感受角的大小，从而加深对锐角、直角、钝角的理解。2.通过小组讨论、交流，让学生在合作中理解并掌握度、分、秒的换算方法。3.设计具有梯度的练习题，让学生在练习中逐步掌握角度运算的方法和技巧。4.利用多媒体课件，生动形象地展示角的比较与运算过程，帮助学生形成对角直观、深刻的认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法进行角的定义、分类和基本运算的讲解，结合案例分析和实际应用，让学生理解并掌握相关知识。

2.运用讨论法让学生分组讨论度、分、秒的换算方法，促进学生主动思考和交流，提高解决问题的能力。

3.利用实验法，让学生亲自动手操作量角器，观察和测量角的大小，形成直观、深刻的认识。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演“角的大小评判员”，通过比较和判断不同角的大小，提高学生的观察力和逻辑推理能力。

5.采用游戏法，设计“角度大挑战”游戏，让学生在游戏中练习角度运算，增加学习的趣味性。

6.利用多媒体课件，如PPT、视频等，展示角的比较与运算过程，帮助学生形成对角直观、深刻的认识。

7.利用在线工具，如数学软件、网络资源等，让学生进行角度计算和绘图练习，提高学生的实际操作能力。

8.结合课后作业和课堂练习，及时巩固所学知识，提高学生的应用能力。

9.采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，对学生的学习过程和结果进行全面评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对角的比较与运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道角的大小是如何比较的吗？它在我们生活中的应用有哪些？”

展示一些实际生活中的角的照片，让学生初步感受角的大小和应用。

引入本节课的主题：角的比较与运算。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解角的基本概念、分类和运算方法。

过程：

讲解角的定义，包括角的大小和度量方法。

详细介绍锐角、直角、钝角的定义和特点。

讲解量角器的使用方法，让学生掌握量角的基本技能。

3.案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解角的运算特性和应用。

过程：

分析一些角的运算案例，如角的加减乘除运算。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用角的运算解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与角的应用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对角的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决