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有关环境知识;;;学前教育机构环境的概述;学前教育机构环境的概念及特点：

学前教育机构的环境在开发婴幼儿智力，增进婴幼儿良好个性发展方面起着重要的不可替代的作用。;;教育性：

环境的创设不仅是为了美化，更是学前教育机构实现教育目的的重要途径，具有重要的教育意义。;控制性：

学前教育机构的环境与外界的环境相比具有控制性，重要体目前环境的创设是在教育者的控制之下进行的。;思索：

目前社会上的物质和精神产品多样化，在进入学前教育机构前必须通过甄选，体现了学前教育机构环境的什么特点？;学前教育机构环境的意义

;环境创设的原则;;思索：

陈鹤琴说“用小朋友的双手和思想布置的环境，会使他们愈加深刻地理解环境中的事物，也使他们愈加爱惜环境”，体现了环境创设的什么原则？;思索：

环境的创设越来越重视对废旧物品的发明再运用，从新培养孩子的节省、环境保护意识，如用废旧的喜糖盒做相框、信箱等，体现了环境创设的什么原则？;;;学前教育机构环境的创设;物质环境;环境创设的误区：

（1）一味追求美观、好看的物质环境设计

（2）过多的文字信息占据物质环境创设的空间;环境创设的过程;创设前的规划阶段;创设阶段

主题的创设

临时性的创设

持续性的创设

根据活动组织形式来创设;评价反思阶段：

婴幼儿的参与程度、活动受益状况

环境的安全性、自然性、自主性、审美性、社会性

课程内容的针对性、课程实行的开放性、课程目的的到