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大班科学公开课有趣的纸教案反

思

1、大班科学公开课有趣的纸教案反思

活动目标

先探索发现不同纸张在水中的变化，感知纸张的吸水性。

第二，学会耐心细致地观察实验中的现象。

第三，能大胆开展实践活动，用完整的语言表达自己的观

点。

第四，可以用清晰的语言说出自己的观察和发现。

准备1。教具:四种纸展板、大记录单、塑料纸、按钮面

纸。

二、学习工具:一些纸娃娃、儿童记录单、透明水盆、笔。

活动1。对话的介绍和主题的介绍。

(一)出示四种纸的展板，认识纸。

教师提问：我们每天都会碰到各种纸，看看这里有些什么

纸?哪些地方可以找到这些纸?

(2)总结:这是我们生活中常见的:餐巾纸、报纸、绘图纸、

牛奶纸盒纸。

过渡：我用这四种纸做了四个纸娃娃。你们看!今天纸娃

娃们要做潜水运动员。

教师提问：你们猜谁会潜水为什么?

二、动手实验。

(一)介绍材料：每桌有一个透明塑料箱，四个不同材质的

纸娃娃，一份小记录表。

(B)孩子做实验，老师观察。

三、分享交流实验结果。

(一)提问：纸娃娃放在水中有什么变化?

(B)每组儿童分享他们自己的实验结果。

总结:原来不同的纸张吸水性不同。餐巾纸最容易吸水，最

适合潜水。牛奶纸盒纸最不容易吸水，最不容易潜水。报纸和

画纸也会吸水，只是吸水的时间要长一点。

第四，延伸活动，了解不同论文的功能和好处。

(1)一个纸娃娃吵架引出的面膜纸和塑料纸的对比实验。

(二)小结：不管是吸水性强的纸还是吸水性弱的纸，它们

各有各的好处，也给我们的生活带来了很多好处。

五、延伸结束。

请幼儿再找找不同的纸，拿到活动室来做实验。

六、活动反思

《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分，是一个有着科

学领域的明显特点并与艺术领域有机综合的活动。

这个活动的结构化程度比较高。这种高结构不仅体现在从

目标到材料的严谨设计。而且体现在用一系列关键问题引导着

幼儿的探究活动逐步走向深入。教案来自：屈;老师教;案

网在活动的每个阶段，不仅在开始时有关键问题的引导，而

且在探究告一段落时有共同的讨论和回顾，引导幼儿根据自己

的发现和记录的事实信息，概括、总结和提升已经获得的经

验。

在探究式科学教育活动中，关键问题起着至关重要的作

用，它们引领着幼儿探究的方向，保证探究的深度和有效性。

在《有趣的纸》中，在探究活动的不同阶段，教师主要使用了

4个关键问题，它们在引发和引导幼儿深入探究中发挥着不同

的作用。

2、大班科学公开课有趣的膨胀教案反思

教学目标

1、了解物体膨胀的条件。

2.发现并比较事物之间的联系。

3.学会积累和记录不同的探索方法，知道解决问题的方法

有很多。

4.在活动中体验成功和帮助他人的快乐。

环境材料1、干木耳、茶叶，每组一盘，每两人一杯。

2.一些黄豆和黑木耳泡在水里。

3.电磁炉一个，电砂锅一个，微波炉一个。

一次备课一、提出问题，引发探究你知道膨化食品是怎么

做出来的吗?

二、发现肿胀现象1。展示泡过水的黄豆和木耳，引导幼

儿观察，发现未洗的黄豆和木耳与它们的区别。

2.经过观察，请告诉我们它们变化的原因是什么。

3、问幼儿：你还知道哪些食品会变化?

4、做一做：请幼儿用杯子盛一些茶叶，倒入一些温水，

发现茶叶遇水后的膨胀现象。

6、教师制作爆米花，幼儿观察玉米的变化过程。

二、生活中的膨胀启发幼儿根据已有经验，说一说利用膨

胀能解决生活中的哪些问题。

第三，膨化食品好吃。幼儿品尝膨化食品，谈论吃的感

觉。

四、看画册《有趣的膨胀》

1.让孩子发现物体膨胀现象与生活的关系。

2、提问：你知道图上的这些食物是怎样变化的吗?

教学反思：

本次活动，教师给幼儿提供了丰富的材料，引导幼儿大胆

想象、自主操作，充分体现了幼儿在活动中的主体地位，幼儿

的想象能力和动手能力都得到了提高，调动了幼儿的学习积极