九年级英语下册 Unit 4 Life on MarsReading 1教案 （新版）牛津版.docxVIP

九年级英语下册Unit4LifeonMarsReading1教案（新版）牛津版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级英语下册Unit4LifeonMarsReading1教案（新版）牛津版

教材分析

《九年级英语下册Unit4LifeonMarsReading1教案（新版）》牛津版，针对我国九年级学生，以火星上的生命为主题，展开对未知世界的好奇与探索。通过阅读火星探索的历史，提高学生的阅读理解能力，扩大学生的科技知识视野。

本节课主要围绕火星探索的历史，通过阅读短文，让学生掌握关键信息，提高学生的快速获取信息的能力。同时，通过讨论火星探索的意义，培养学生的科学精神，提高学生的创新思维能力。

在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识，结合生活实际，提高学生的实践能力。同时，通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力，培养学生的社会责任感和使命感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于火星的短文，学生将提高对科普文章的理解能力，培养快速捕捉信息的能力。同时，通过讨论火星探索的意义，增强学生的科学思维，提升创新意识。在小组活动中，学生将提升团队合作能力，培养解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识与现实生活相结合，提高实践能力，同时增强对未知世界的好奇心和学习兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）关键信息的快速提取：学生需要能够从文章中快速提取关于火星探索的历史、科学家们的研究成果以及火星是否存在生命的关键信息。

（2）阅读理解的提高：通过阅读理解练习，培养学生对于科普文章的阅读策略，如预测、推理、判断等。

（3）语言知识的运用：学生需要能够运用本节课所学的词汇和语法知识，如过去时态、被动语态等，来描述火星探索的过程和意义。

（4）创新思维的培养：通过小组讨论和写作活动，激发学生的创新思维，鼓励他们提出自己对于火星探索的想法和看法。

2.教学难点

（1）复杂信息的处理：文章中包含大量的科技术语和复杂的信息，学生需要能够理解并整合这些信息，形成自己的认识。

（2）深层次的理解：学生需要能够理解文章中对于火星探索意义的深层次讨论，如人类对未知的渴望、科学探索的精神等。

（3）语言知识的运用：对于一些语言结构复杂的句子，学生需要能够理解其含义，并能够正确地运用到自己的表达中。

（4）创新思维的培养：如何引导学生从不同的角度思考问题，提出独特而有深度的观点，是本节课的难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片、学习手册等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料、作业和进行互动讨论。

3.信息化资源：与火星探索相关的科普视频、动画、图片、新闻报道等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、信息匹配、头脑风暴、问题解决等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对火星探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对火星有什么了解？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于火星的图片或视频片段，让学生初步感受火星的魅力或特点。

简短介绍火星的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：让学生理解文章的基本内容、关键信息和语言特点。

过程：

讲解文章的主旨大意，包括主要的研究成果和观点。

详细介绍文章中的关键信息和支持观点的细节，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.火星探索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解火星探索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的火星探索案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解火星探索的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类对宇宙认知的影响，以及如何应用探索火星的成果解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论火星探索的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与火星探索相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对火星探索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：