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第二章第二节第1课时烯烃教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择性必修3
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:高二化学下学期——烯烃的特性
2.教学年级和班级:2023-2024学年高二(1)班
3.授课时间:2023年04月10日,周一下午第2节
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.课程目标:通过本节课的学习,学生能够了解烯烃的结构、性质及其在现实生活中的应用,掌握烯烃的命名规则,能够正确书写烯烃的分子式。
2.教学重点:烯烃的结构特点、命名规则以及化学性质。
3.教学难点:烯烃的立体化学、加成反应机理。
三、教学方法
1.采用讲授法,讲解烯烃的结构、性质、命名规则及应用。
2.利用案例分析法,分析生活中的烯烃实例,增强学生的实践能力。
3.通过小组讨论法,引导学生探讨烯烃的立体化学,提高学生的思考能力。
四、教学过程
1.导入:回顾上一节课的内容,引出本节课的主题——烯烃。
2.讲解:详细讲解烯烃的结构、性质、命名规则,并通过实例进行分析。
3.互动:提问学生关于烯烃的知识,引导学生进行思考。
4.案例分析:分析生活中的烯烃实例,让学生了解烯烃的实际应用。
5.小组讨论:学生分组讨论烯烃的立体化学,分享讨论成果。
6.总结:对本节课的内容进行总结,强调重点知识点。
7.作业布置:布置相关习题,巩固所学知识。
五、教学评价
1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。
2.作业完成情况:检查学生作业的完成质量,评估学生对知识的掌握程度。
3.小组讨论:评估学生在讨论中的表现,了解学生的思考能力。
六、教学资源
1.教材:《化学选择性必修3》
2.多媒体课件:烯烃的结构、性质、命名规则的图片和视频素材。
3.案例资料:生活中烯烃实例的相关资料。
核心素养目标
1.科学探究:通过实验和案例分析,培养学生的观察、实验、分析问题、解决问题的能力,让学生能够运用科学方法研究烯烃的性质和结构。
2.科学思维:引导学生运用逻辑思维、批判性思维探讨烯烃的立体化学,提高学生的科学思维能力。
3.科学态度:培养学生对待科学问题的严谨态度,勇于提出问题并积极寻求解决办法。
4.科学知识:使学生掌握烯烃的结构、性质、命名规则,能够正确书写烯烃的分子式,提高学生的化学知识水平。
重点难点及解决办法
1.重点:
-烯烃的结构特点
-烯烃的命名规则
-烯烃的化学性质
2.难点:
-烯烃的立体化学
-加成反应机理
3.解决办法:
-通过实验和案例分析,让学生直观地理解烯烃的结构特点和化学性质。
-使用多媒体课件,以图解形式展示烯烃的命名规则,使学生易于理解。
-引导学生通过小组讨论,共同探讨烯烃的立体化学,激发学生的思考。
-通过实际案例,让学生了解烯烃在生活中的应用,提高学生的学习兴趣。
-在讲解加成反应机理时,结合实验现象和动画演示,帮助学生理解和掌握。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:用于讲解烯烃的结构、性质、命名规则及加成反应机理。
-案例研究法:通过分析生活中的烯烃实例,让学生了解烯烃的实际应用。
-小组讨论法:引导学生探讨烯烃的立体化学,提高学生的思考能力。
-实验法:进行烯烃的性质实验,让学生直观地理解烯烃的化学性质。
2.设计具体的教学活动:
-实验演示:教师进行烯烃性质实验的演示,学生观察实验现象。
-案例分析:学生分组讨论生活中的烯烃实例,分享讨论成果。
-角色扮演:学生扮演科学家,模拟发现烯烃的过程,增强学生的参与感。
-游戏设计:设计烯烃性质猜谜游戏,让学生在游戏中巩固知识。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作包含图文并茂的PPT,用于展示烯烃的结构、性质、命名规则等。
-视频:播放关于烯烃实验现象的视频,让学生更直观地理解烯烃的化学性质。
-在线工具:使用在线化学分子模型工具,让学生自主构建烯烃分子,加深对烯烃结构的理解。
-实物模型:使用烯烃分子模型,让学生直观地观察烯烃的结构特点。
-习题库:提供丰富的烯烃习题,用于课堂练习和课后巩固。
-烯烃相关文章:提供烯烃在现实生活中的应用文章,拓宽学生的知识视野。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《烯烃的特性》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过由烯烃引起的化学反应?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索烯烃的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解烯烃的基本概念。烯烃是一类具有
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