8 科技发展 造福人类 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

8科技发展造福人类第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年6月1日，星期三，第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解科技发展对人类社会的影响，培养对科技发展的认知能力和批判性思维。

2.学会从多个角度分析科技发展带来的利与弊，提升问题解决和决策能力。

3.培养对科技创新的兴趣和热情，激发学生的创新意识和实践能力。

4.强化学生对科技伦理和社会责任的认知，提高道德素养和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）科技发展对人类生活的影响：教师需要讲解科技发展如何改变了人们的生活方式，如互联网、智能手机、人工智能等科技产品如何使人们的生活更加便捷、高效。

（2）科技发展对社会进步的推动作用：教师需要阐述科技发展如何推动了社会生产力的发展，带动了经济增长，提高了人民生活水平。

（3）科技发展带来的伦理和道德问题：教师需要引导学生关注科技发展过程中出现的伦理和道德问题，如隐私保护、知识产权等，培养学生的道德素养。

（4）我国在科技发展方面的成就：教师需要介绍我国在科技领域取得的举世瞩目的成就，如航天、高铁、5G等，增强学生的民族自豪感。

2.教学难点

（1）科技发展带来的伦理和道德问题：学生对于科技发展过程中出现的伦理和道德问题难以理解，教师需要通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入认识这些问题。

（2）科技发展对人类生活的影响：学生可能难以全面了解科技发展对人类生活的改变，教师需要通过图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示科技产品如何改变人们的生活方式。

（3）科技发展对社会进步的推动作用：学生可能难以理解科技发展与社会进步之间的关系，教师需要通过数据、图表等直观展示科技发展对社会生产的推动作用。

（4）我国在科技发展方面的成就：学生对于我国科技成就的认识可能较为片面，教师需要通过讲述科学家故事、展示科技产品等方式，全面介绍我国科技发展的历程和成就。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册统编版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集与科技发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如互联网、智能手机、人工智能等科技产品的图片和介绍。

b.准备关于我国科技成就的宣传资料，如航天、高铁、5G等领域的成就介绍。

c.准备科技发展带来的伦理和道德问题的案例，如隐私保护、知识产权等。

3.实验器材：

a.准备与科技产品相关的实验器材，如智能手机、电脑等，用于展示科技产品的功能和应用。

b.准备与科技发展相关的实验器材，如电磁感应实验装置、太阳能电池板等，用于演示科技原理和实验过程。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习。

b.设置实验操作台，用于展示和演示科技产品和实验器材。

c.在教室内布置与科技发展相关的展板或海报，引导学生关注和思考科技发展对社会的影响。

5.其他资源：

a.准备网络资源，如科技新闻网站、科技发展报告等，用于学生课后拓展学习和了解最新的科技动态。

b.准备与科技发展相关的书籍、论文等参考资料，供学生进一步阅读和研究。

确保教学资源的充足和多样性，以便于学生在课堂学习中充分理解和掌握科技发展对人类社会的影响，培养学生的科技创新意识和实践能力。同时，注重教学资源的安全性，确保学生在实验操作过程中的安全。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“科技发展造福人类”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习科技发展的影响和利弊做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习科技发展的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入科技发展的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的科技发展的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解科技发展对人类生活的影响，结合实例帮助学生理解。

突出科技发展的重点，强调带来的利与弊，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕科技发展带来的利与弊展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己