四年级语文上册 第五单元 习作例文 习作教案 新人教版.docxVIP

四年级语文上册第五单元习作例文习作教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

四年级语文上册第五单元习作例文《习作教案》新人教版，主要内容为以我的理想为主题的习作。通过本节课的学习，学生将学会如何围绕一个中心，合理安排材料，把重点部分写得详细、具体、生动。教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级已经学习了写作的基本方法，本节课将在已有基础上，进一步提高学生的写作能力，培养学生的观察、思考、表达和创造能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过写作实践，提高学生运用语言文字表达思想感情的能力，使其能够准确、生动、形象地描绘出自己的理想。

2.思维品质：引导学生学会观察、思考，发展逻辑思维和创造性思维，从而能够更好地组织材料，编写出有逻辑性、条理性的习作。

3.文化素养：通过学习有关理想的范文，让学生了解不同人物的理想及其实现过程，激发学生对美好未来的向往，培养其积极向上的精神风貌。

4.审美情趣：培养学生对优秀文学作品的欣赏能力，使其能够体验作者在文中所表达的美好情感，提升学生的审美品味。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.围绕我的理想这一主题，学生能够自主选择材料，合理安排内容，突出重点。

2.运用恰当的表达方式，具体、生动、形象地描绘出自己的理想。

难点：

1.如何将理想具体化，使之具有可操作性和实现的可能性。

2.在写作过程中，如何做到条理清晰、层次分明，避免空洞、重复的表达。

解决办法：

1.针对重点，教师可以提供一些实例，让学生进行观察、分析，引导他们发现围绕中心选择材料、合理安排内容的方法。同时，组织学生进行讨论，分享彼此的理想，相互启发，丰富写作内容。

2.对于难点，教师可以引导学生进行思考，如何将理想具体化，例如通过设定短期目标和长期目标，将理想分解为可实现的小步骤。同时，教师可以提供一些写作技巧，如使用过渡词语、恰当的修辞手法等，帮助学生使文章层次更清晰，表达更生动。

四、教学方法与策略

1.教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择以下教学方法：

讲授法：在引入新课、讲解写作技巧和评价标准时，教师采用讲授法，明确教学内容和要求。

案例研究法：通过分析优秀范文，让学生了解如何围绕中心选择材料，激发学生的写作灵感。

讨论法：在写作过程中，组织学生进行小组讨论，分享彼此的理想和写作思路，相互启发，丰富写作内容。

项目导向学习法：引导学生以个人或小组的形式，完成“我的理想”的写作任务，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.教学活动设计

（1）导入新课：通过播放一段关于理想的短视频，激发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学目标和内容。

（2）讲解写作技巧：教师讲解如何围绕中心选择材料、合理安排内容，以及如何将理想具体化等写作技巧。

（3）分析优秀范文：教师展示几篇优秀范文，引导学生分析其写作特点，如如何围绕中心、层次分明、表达生动等。

（4）小组讨论：学生以小组为单位，分享自己的理想和写作思路，相互启发，丰富写作内容。

（5）写作实践：学生根据讨论的结果，进行个人或小组写作，教师巡回指导，提供帮助和建议。

（6）作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高写作能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作课件，展示教学内容、写作技巧和优秀范文等。

（2）视频：用于导入新课，激发学生兴趣。

（3）在线工具：如word文档、投影仪等，用于展示和学生作品。

（4）优秀范文：收集一些与“我的理想”主题相关的优秀范文，用于分析和借鉴。

（5）评价标准：制定写作评价标准，引导学生自评、互评和教师评价。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我的理想”习作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习写作技巧和例文分析等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习写作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入习作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的写作基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课习作分析打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解如何围绕中心选择材料、合理安排内容等写作技巧。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

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