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语文辅导计划（通用6篇）

语文辅导计划1

一、指导思想：

为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班

级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、

批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，也

要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得

好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下：

二、学情分析：

本班有51名学生，其中有8名同学学习认真，各方面表现

突出。有12名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。

有约17名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成

绩良好。有14名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成

绩差。为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”

的方式，力求做好学生的辅导的工作。

三、辅导目标

1、通过课外，使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导

要有针对性和可行性。

四、辅导对象和形式：

对象：本班优等生、中等生和学困生

形式：

1、利用课外时间辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合具体内容

五、辅导内容：

1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书四年级上

册。

2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书四年级

上册。

3、辅导优等生内容：思维、阅读、写作能力方面的训练。

六、辅导方法措施：

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材

施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体

方法如下：

1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴

趣和愿望。

2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀

生的自学意识和探究能力。

3、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个

别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。

4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，

发展他们的思维水平。

5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。

6、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学

的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

7、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正

学习态度。

8、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、

发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周

周清”。

9、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课外

时间，有针对性的给以补课。

10、注重课外读物的阅读指导，多背、多读、多写、多练。

七、需要注意的问题：

1、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以

给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程

度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同

仁。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，

共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

语文辅导计划2

本班后进生占有一定的比例，造成他们成绩差的原因是多方

面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视

其学习等等综合因素。

这部分学生大多有共同的特点，主要表现是：

一是学业基础差。后进生由于各方面较差，受到批评较多。

二是作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也

不积极。

后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、在

后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表

扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学

比如我们班的王平安、田源、姜书明同学。学习基础差，上

课不想听课，学习习惯很差，做作业速度慢，针对他们的这些特

点。我采用以

下几点辅导方案：

1、认真关注他们的学习动态，辅导做到心中有数。

2、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他

们的