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第8周逐日
4月13日上午
1、关注幼儿春游后的身体情况，幼儿多喝水。
2、和幼儿共同讨论在春游中的发现。
二、重点关注：
集体
小鸟和大树
——————————————————活动设计————————————
【活动目标】
1、理解小鸟和大树是好朋友，愿意扮演小鸟和大树进行游戏。
2、愿意学着和同伴游戏，体验参与集体游戏的乐趣。
【经验准备】
【适宜段】
小班3-4岁
【活动背景】
小鸟和大树是于《小花园》，小鸟和大树是好朋友，孩子们对于
这对好朋友的关系十分感。活动中老师捕捉到这个幼儿感的热点设计
了这个活动，在活动中可以根据孩子实际的情况调整游戏的难以程度，以
满足不同的幼儿发展水平。
——————————————————活动准备————————————
【适宜时间】均可
【适宜场地】教室
【材料准备】课件《小树苗》（童易立体化）胸卡
【作品保留点】
——————————————————过程设计————————————
活动过程：观察与实施要点
一．整体感受完整的欣赏故事让幼儿
1欣赏对故事的内容有初步了
关键提问：小鸟的好朋友是谁？一只小鸟找到几棵大解。
树做朋友？今天我这只小鸟也要来找大
树做朋友了，当树林，我来找朋友好
吗？
2扮演小鸟，幼儿扮演树林
师：哦，我是小鸟，我要找一颗最高大，最神气的大
树哦，大树们看谁能和我做朋友？
3讲解游戏方法通过扮演小鸟示范
师：歌曲到最后一句的时候看看我找哪个大树做了找朋友的游戏方法，
朋友？直观的便于幼儿理解游
二．幼儿参与游戏戏的方法。
1个别幼儿扮演小鸟，参与游戏
关键提问：小鸟你喜欢怎么样的大树？哦树枝长的通过找朋友的方法鼓励
高，树枝伸的长的大树相信一定能找到扮演大树的孩子肢体动
朋友的作完善
2幼儿胸卡，分组进行
：半数幼儿扮演小鸟，半数幼儿扮演大树，音
乐到最后一句时，幼儿根据胸卡提示找到相应的朋
友。
三、活动：
小鸟和大树是于《小花园》，小鸟和大树是好朋友，孩子们对于
这对好朋友的
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