2019-2020学年七年级数学上册-2.2有理数的减法教案(3)-浙教版.docVIP

2019-2020学年七年级数学上册2.2有理数的减法教案（3）浙教版

一：教学目标

经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数减法法则。

能熟练进行有理数的减法运算。

通过把减法运算转化为加法运算，让学生了解数学转化思想。

二：教学重点、难点

掌握减法运算法则是本节课的重点。

探索有理数的减法法则，正确完成减法到加法的转化是本节课的难点。

三：教学过程

复习提问

计算

（1）（－5.2）＋（－4.8）（2）（＋6.5）＋（＋13.5）

（3）12.6＋（－9.8）（4）—4.8＋5.7

（5）—3.75＋（＋3.75）（5）0＋（—9）

在解答以上各题是同时提问有理数加法法则

做一做

小明身高170厘米，小林身高168厘米，问小明比小林高多少厘米？

列式为：170－168＝2

（2）玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度分别是8844米－155米，问珠穆朗玛峰比吐鲁番盆地高多少米？

本题提示学生先列出算式8844－（－155）

怎样进行这题的计算？

2．新课讲解

先看一个简单的问题

（？）＋（－3）=－8

根据有理数的加法运算，有

（－5）＋（－3）＝－8

所有（－8）－（－3）＝－5①

试一试（－8）＋（）＝－5

易得（－8）＋（＋3）＝－5②

比较①、②两式，得

（－8）－（