三年级品德上册 我在家能做什么教案 首师大版.docxVIP

三年级品德上册我在家能做什么教案首师大版

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教学内容

本节课选用的是首师大版三年级品德上册教材，教学主要内容为第八课“我在家能做什么”。本节课旨在培养学生热爱劳动、自觉承担家务的良好品质。通过本节课的学习，使学生认识到自己在家庭中的责任和义务，学会主动承担家务劳动，培养良好的生活习惯。

教学内容包括以下几个方面：

1.学习家务劳动的意义，认识到家务劳动对家庭的重要性和自己在家庭中的责任。

2.学习并掌握一些简单的家务劳动技能，如整理床铺、打扫卫生、洗碗等。

3.学会合理安排时间，平衡学习、休息和家务劳动。

4.培养学生的团队合作意识，学会与家人共同分担家务劳动。

5.引导学生树立正确的价值观，明白劳动最光荣，养成良好的家务劳动习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.培养学生的自觉性：通过学习家务劳动的意义，使学生认识到自己在家庭中的责任和义务，能自觉承担家务劳动，养成良好的生活习惯。

2.培养学生的自律性：学会合理安排时间，平衡学习、休息和家务劳动，养成守时、自律的良好品质。

3.培养学生的团队合作意识：引导学生与家人共同分担家务劳动，学会与他人合作，培养团队协作的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解家务劳动的意义，认识到自己在家庭中的责任和义务。

2.掌握一些简单的家务劳动技能，如整理床铺、打扫卫生、洗碗等。

3.学会合理安排时间，平衡学习、休息和家务劳动。

难点：

1.学生对家务劳动意义的理解，尤其是自觉承担家务的习惯。

2.学生掌握家务劳动技能，尤其是一些细节操作。

3.学生如何合理安排时间，平衡学习、休息和家务劳动。

解决办法：

1.采用情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实践中感受家务劳动的意义，增强学生的责任感。

2.分步骤教学，让学生在动手操作中掌握家务劳动技能，同时加强示范和指导。

3.利用时间管理工具，如时间表、任务清单等，引导学生学会合理安排时间。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《我在家能做什么》，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和思考。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的家务劳动图片，如扫地、拖地、洗碗等，以便在课堂上进行展示和讨论。

b.准备家务劳动技能操作步骤图，如整理床铺、打扫卫生等，帮助学生更好地理解和学习家务劳动技能。

c.准备关于时间管理的视频或动画，引导学生了解如何合理安排时间，平衡学习、休息和家务劳动。

3.实验器材：

a.准备一些日常家务劳动工具，如扫把、拖把、碗筷等，让学生在课堂上进行实际操作，掌握家务劳动技能。

b.准备计时器，用于学生在实践环节中记录自己完成家务劳动所需的时间，以便于学生了解自己的工作效率，进一步合理安排时间。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区。小组讨论区用于学生进行小组讨论和分享，实验操作区用于学生进行家务劳动实践操作。

b.在实验操作区设置一定数量的洗涤池和操作台，确保每位学生都有足够的空间进行实践操作。

c.在教室内设置垃圾桶、抹布等清洁用品，方便学生在实践过程中进行垃圾处理和清洁。

5.其他资源：

a.准备学生评价表，用于学生在课后对自己的家务劳动技能和时间管理能力进行自我评价和反思。

b.准备教师评价表，用于教师对学生在课堂上的表现和进步进行评价和反馈。

c.准备家务劳动指南或小贴士，提供给学生在课后参考和复习，进一步巩固所学知识和技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务劳动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家务劳动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家务劳动的图片或视频片段，让学生初步感受家务劳动的魅力或特点。

简短介绍家务劳动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务劳动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务劳动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家务劳动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家务劳动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家务劳动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务劳动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务劳动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务劳动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家务劳动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家务劳动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及