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Unit5OntheRoadDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5OntheRoadDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第二册

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第二册的Unit5OntheRoad。本单元的主题是关于旅行和冒险的故事。本节课将重点讲解和练习与旅行相关的词汇和短语，同时通过听、说、读、写的活动，帮助学生提高语言运用能力和跨文化交际能力。具体的教学内容如下：

1.词汇学习：学生将学习与旅行相关的词汇，如“passport”、“visa”、“luggage”等，并通过例句和练习加深对词汇的理解和记忆。

2.语法点讲解：本节课将讲解和练习一般过去时的用法，通过旅行故事的情境，帮助学生掌握一般过去时的构成和用法。

3.阅读理解：学生将阅读一篇关于旅行的短文，通过回答问题、填空和总结等方式，提高阅读理解能力。

4.听力训练：学生将听取一段与旅行相关的对话或短文，并回答相关问题，以此提高听力理解和应答能力。

5.口语表达：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生将练习运用所学词汇和语法点进行旅行相关的口语表达，提高口语交流能力。

6.写作任务：学生将被要求写一篇关于自己旅行的经历或梦想的短文，以此提高写作能力和表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够运用所学词汇和语法点进行旅行相关的口语表达和写作，提高学生的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习与旅行相关的内容，学生将能够了解到不同文化背景下的旅行方式和习惯，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过阅读理解、听力训练和口语表达等活动，学生将能够培养批判性思维和分析问题的能力，提高学生的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生将能够培养自主学习的能力和合作精神，提高学生的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点是学习和掌握与旅行相关的词汇和短语，如“passport”、“visa”、“luggage”等。这些词汇和短语是理解课文和进行口语、写作表达的基础。

（2）语法点讲解：本节课的重点是讲解和练习一般过去时的用法。学生需要掌握一般过去时的构成和用法，并能运用到旅行故事的情境中。

（3）阅读理解：本节课的重点是提高学生的阅读理解能力。学生需要通过阅读课文，理解旅行故事的主要内容和细节，并能够回答相关问题。

（4）听力训练：本节课的重点是提高学生的听力理解和应答能力。学生需要听取与旅行相关的对话或短文，并能够回答相关问题。

（5）口语表达：本节课的重点是提高学生的口语交流能力。学生需要通过小组讨论、角色扮演等活动，运用所学词汇和语法点进行旅行相关的口语表达。

（6）写作任务：本节课的重点是提高学生的写作能力和表达能力。学生需要写一篇关于自己旅行的经历或梦想的短文。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于一些抽象或不易理解的词汇，如“emigration”、“immigration”等，学生可能存在理解困难。教师需要通过例句、图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇。

（2）语法点讲解：一般过去时的用法可能对于一些学生来说较为复杂，特别是时态的构成和变化规则。教师需要通过具体的例句、练习和情境创设，帮助学生理解和掌握一般过去时的用法。

（3）阅读理解：对于课文中的长句子、复杂句子结构和隐含意义，学生可能存在理解困难。教师需要通过分段阅读、问题解答、讨论等方式，帮助学生理解和分析课文内容。

（4）听力训练：对于听力材料中的快速语速、口音和背景噪音，学生可能存在理解困难。教师需要通过反复听、跟读、模仿等方式，提高学生的听力理解和应答能力。

（5）口语表达：对于一些复杂的句子结构和表达方式，学生可能存在表达困难。教师需要通过示范、纠正、鼓励等方式，指导学生进行正确的口语表达。

（6）写作任务：对于如何组织文章结构、使用恰当的句型和连接词等，学生可能存在写作困难。教师需要通过写作指导、范文示例、同伴互评等方式，帮助学生提高写作能力和表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设旅行相关的情境，如角色扮演、模拟旅行等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力和交际能力。

2.任务型教学法：通过设计各种旅行相关的任务，如规划旅行路线、编写旅行故事等