江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册 第19课 缔约结盟的狂潮教案 新人教版.docxVIP

江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册第19课缔约结盟的狂潮教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级历史上册第19课缔约结盟的狂潮

2.教学年级和班级：江苏省高邮市车逻镇九年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括历史学科的核心素养、人文素养和公民素养。

1.历史学科的核心素养：通过学习缔约结盟的狂潮，使学生了解近代中国历史的发展脉络，掌握缔约结盟的相关史实，培养学生的历史思维能力，提高学生的历史学科素养。

2.人文素养：通过分析缔约结盟背后的历史背景和影响，使学生认识到历史事件中的人物、制度、文化等方面的内涵，增强学生的人文素养。

3.公民素养：通过探讨缔约结盟对当时社会的影响，使学生了解历史事件与现实的关联，培养学生的公民责任感，提高学生的公民素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了近代中国的历史背景，对鸦片战争、太平天国运动等事件有所了解。同时，学生已经掌握了条约、结盟等基本概念，能够理解缔约结盟的含义和背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史事件充满好奇心，尤其是那些与现实生活紧密相关的内容。在学习能力方面，学生具备分析历史事件、理解复杂问题的能力。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习，希望能够积极参与课堂互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解缔约结盟的狂潮这一概念时，学生可能会对条约、结盟的具体内容和影响产生困惑。同时，学生可能对历史事件与现实生活的关联性有所疑问，难以把握历史事件的深远影响。此外，学生可能对复杂的历史人物和事件缺乏深入理解，需要教师进行引导和帮助。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：用于传递缔约结盟的相关知识，引导学生理解历史事件的背景和影响。

讨论法：鼓励学生就缔约结盟的狂潮展开讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

案例研究法：分析具体的历史事件，使学生更好地理解缔约结盟的实际影响。

项目导向学习法：引导学生探究历史事件与现实的联系，培养学生的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：通过播放一段关于缔约结盟的狂潮的视频，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。

（2）讲授知识：在讲授缔约结盟的相关知识时，结合历史背景和具体事件，引导学生理解缔约结盟的含义和影响。

（3）小组讨论：将学生分成小组，让他们就缔约结盟的狂潮展开讨论，分享彼此的看法和观点，培养学生的合作能力和批判性思维。

（4）案例分析：选择几个具有代表性的历史事件，让学生分析缔约结盟对这些事件的影响，引导学生深入理解历史。

（5）项目导向学习：让学生结合现实生活中的实例，探究缔约结盟对现代社会的影响，培养学生的实践能力和创新能力。

（6）总结反馈：在课程结束时，对学生的学习情况进行总结，给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，为学生的进一步学习提供指导。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示缔约结盟的相关知识、历史事件和现实生活中的实例，帮助学生更好地理解课程内容。

（2）视频：选用一段关于缔约结盟的狂潮的视频，激发学生的学习兴趣，丰富教学手段。

（3）在线工具：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和案例，拓宽他们的视野。

（4）历史文献：引导学生阅读相关的历史文献，深入了解缔约结盟的背景和影响。

（5）现实生活中的实例：搜集相关的现实生活中的实例，引导学生探讨历史事件与现实的联系。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对缔约结盟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是缔约结盟吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于缔约结盟的图片或视频片段，让学生初步感受缔约结盟的魅力或特点。

简短介绍缔约结盟的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.缔约结盟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解缔约结盟的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解缔约结盟的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍缔约结盟的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.缔约结盟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解缔约结盟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的缔约结盟案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解缔约结盟的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用缔约结盟解决实际问题。

4.学生小