初中生交往素质教育教学设计.docx

初中生交往素质教育教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为初中生交往素质教育教学。教材为人教版《道德与法治》八年级上册，第五单元《我们在一起》，本节课选择第八课《尊重他人》。本节课的主要内容包括：

1.认识尊重他人的重要性，理解尊重他人的内涵。

2.学会尊重他人的方法，能够在日常生活中做到尊重他人。

3.培养学生的交往素质，提高学生在群体中的沟通能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了《道德与法治》的前几单元，对于个人品德、家庭关系、学校生活等方面有了初步的认识，为本节课的学习打下了基础。

2.学生在日常生活中已经有了一定的交往经验，对于尊重他人有一定的感性认识。通过本节课的学习，将进一步深化学生对尊重他人的理解，提高交往素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.增强学生的法律意识：通过学习尊重他人的相关知识，使学生理解尊重他人的法律意义，提高学生的法律意识。

2.提升学生的道德素质：通过学习尊重他人的内涵，使学生养成良好的道德习惯，提高学生的道德素质。

3.提高学生的交往能力：通过学习尊重他人的方法，使学生在日常生活中能够尊重他人，提高学生在群体中的沟通能力。

4.培养学生的团队精神：通过小组讨论、实践等活动，使学生学会合作、分享，培养学生的团队精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.尊重他人的重要性

2.尊重他人的方法

3.提高交往素质

难点：

1.理解尊重他人的法律意义

2.如何在日常生活中做到尊重他人

3.如何在群体中有效沟通

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深刻理解尊重他人的法律意义。

2.通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实践中学会尊重他人。

3.采用小组讨论、分享等形式，让学生在互动中提高沟通能力，培养团队精神。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册教材，以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备关于尊重他人的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和掌握尊重他人的意义和方法。

b.准备相关的案例分析材料，以便于学生通过案例学习尊重他人的法律意义。

c.准备角色扮演剧本，让学生在实践中学会尊重他人。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和实践操作。

b.如果需要进行角色扮演等活动，提前准备好相应的道具和场地布置。

c.确保教室内的多媒体设备正常运行，以便于使用教学资源。

5.其他：提前与学校沟通，了解班级人数，以便准备足够的学习资料和道具。同时，确认上课时间、地点，确保教学活动的顺利进行。

6.备课：教师在课前要充分备课，熟悉教学内容，掌握教学方法和策略，为课堂教学做好充分准备。

7.教学工具：教师需要准备黑板、粉笔、多媒体设备、投影仪等教学工具，以便进行课堂教学和展示教学资源。

8.教学资源整合：教师需要对已准备的教材、辅助材料、多媒体资源等进行整合，形成完整、系统的教学资源体系，以便于教学过程中灵活运用。

9.教学资源评估：教师要在教学过程中对所使用的教学资源进行评估，了解学生的学习效果，根据实际情况调整教学资源，以提高教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《尊重他人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不尊重他人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索尊重他人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解尊重他人的基本概念。尊重他人是指在交往中，对他人给予肯定、理解和关注，尊重他人的权利和尊严。尊重他人是建立良好人际关系的基础，也是社会和谐稳定的重要保障。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了尊重他人在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重他人和如何尊重他人这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与尊重他人相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示尊重他人的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：