6.2.2分层随机抽样教学设计-2023-2024学年高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册.docxVIP

6.2.2分层随机抽样教学设计-2023-2024学年高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.2.2分层随机抽样教学设计-2023-2024学年高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册的6.2.2分层随机抽样部分。本节课的主要内容包括：

1.分层随机抽样的概念：通过将总体划分为若干个层次，然后从每个层次中随机抽取样本，以达到对总体进行研究的目的。

2.分层随机抽样的方法：如何确定层次、如何确定每个层次的抽样比例、如何进行随机抽样等。

3.分层随机抽样的应用：通过分层随机抽样的方法，可以有效地解决一些实际问题，如人口普查、市场调查等。

4.分层随机抽样的优点：可以提高样本的代表性，减少抽样误差，提高估计的精度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过学习分层随机抽样的方法，学生能够理解并运用逻辑推理能力，分析和解决实际问题。

2.数据分析：学生能够运用数据分析的观念，通过分层随机抽样的方法，对总体进行合理的估计和分析。

3.数学建模：学生能够将分层随机抽样的方法应用到实际问题中，构建数学模型，并进行解释和预测。

4.数学运算：学生能够运用数学运算能力，计算抽样比例，进行随机抽样，并分析抽样结果。

学情分析

本节课的对象是2023-2024学年高一上学期的高中生，他们已经掌握了初步的数学知识，包括函数、概率等基本概念。学生在逻辑推理、数据分析、数学建模和数学运算等方面具有一定的基础，但仍需要通过具体的实例和练习来提高他们的实际应用能力。

在知识层面上，学生对于随机抽样的概念和方法已经有了一定的了解，但可能对于分层随机抽样的具体应用和优点还不够清晰。因此，在教学过程中，需要通过具体的案例和练习来帮助学生理解和掌握分层随机抽样的方法。

在能力层面上，学生在解决数学问题的能力上有一定的基础，但可能对于将数学知识应用到实际问题中的能力还需要进一步提高。因此，在教学过程中，需要通过实际案例和问题引导学生运用数学知识解决实际问题，培养他们的应用能力和创新能力。

在素质方面，学生可能存在一定的学习习惯和学习态度的问题。有的学生可能对于新的学习内容和学习方法接受能力较弱，需要教师耐心引导和鼓励；有的学生可能在学习过程中容易分心，需要教师通过有效的教学方法和教学手段来吸引他们的注意力。

对于课程学习的影响，学生的知识基础和能力水平对课程学习的理解和掌握程度有直接影响。对于本节课的分层随机抽样内容，学生需要具备一定的逻辑推理和数据分析能力，以及将数学知识应用到实际问题中的能力。学生的学习习惯和学习态度也会对课程学习产生影响，积极的学习态度和良好的学习习惯能够帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设施、网络连接、电子白板、投影仪、计算器等。

2.课程平台：北师大版（2019）必修第一册数学教材、教学课件、练习题库等。

3.信息化资源：在线教育平台、数学学科网站、相关学术论文和案例等。

4.教学手段：讲解、示范、案例分析、小组讨论、练习题、小组竞赛等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《6.2.2分层随机抽样》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要对某个群体进行调查的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分层随机抽样的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分层随机抽样的基本概念。分层随机抽样是通过将总体划分为若干个层次，然后从每个层次中随机抽取样本，以达到对总体进行研究的目的。它是解决实际问题中抽样误差的一种有效方法。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分层随机抽样在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何确定层次和抽样比例这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分层随机抽样相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示分层随机抽样的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“分层随机抽样在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励