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教学设计初中生情感管理与思维培养

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教学设计初中生情感管理与思维培养

教学内容

本节课的教学内容来自人教版初中《道德与法治》八年级下册第五单元《我们受法律特殊保护》，第二章《预防犯罪》，第三节《我们受法律特殊保护》。本节课的主要内容是让学生了解和掌握如何预防和避免犯罪行为，以及如何在面对犯罪行为时保护自己。具体内容包括：

1.了解犯罪行为的特征和危害。

2.掌握预防和避免犯罪行为的方法和技巧。

3.学会在面临犯罪行为时如何保护自己，包括求助的方式和途径。

在教学过程中，我将引导学生通过讨论、案例分析等方式，深入理解犯罪行为的特征和危害，掌握预防和避免犯罪行为的方法和技巧。同时，我还会教授学生如何在面临犯罪行为时保护自己，包括求助的方式和途径。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的情感管理能力，培养良好的思维习惯，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习，学生将能够理解犯罪行为的特征和危害，提高自我保护意识，掌握预防和避免犯罪行为的方法和技巧。同时，学生将学会在面临犯罪行为时如何保护自己，培养良好的思维习惯，增强对社会规则的尊重和遵守，提高社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中运用所学知识，成为具有法治意识和社会责任感的公民。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）犯罪行为的特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。

（2）预防和避免犯罪行为的方法和技巧：遵守法律法规，提高道德修养，学会自我控制，避免不良行为，寻求专业帮助。

（3）自我保护方法：保持冷静，机智应对，寻求他人帮助，及时报警，记住犯罪分子的特征和去向。

（4）法治意识和社会责任感的培养：尊重法律，遵守规则，积极参与社会公益活动，关爱他人，维护社会和谐。

2.教学难点：

（1）犯罪行为与不良行为的区别：犯罪行为的严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是学生理解的难点。

（2）预防和避免犯罪行为的实际操作：学生在生活中如何运用所学知识和技巧预防和避免犯罪行为。

（3）自我保护能力的提升：学生在面临犯罪行为时，如何保持冷静、机智应对，并采取有效措施保护自己。

（4）法治意识和社会责任感的培养：如何引导学生从内心尊重法律，树立正确的价值观，积极参与社会公益活动，关爱他人，维护社会和谐。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重举例讲解，运用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，帮助学生理解和掌握犯罪行为的特征和危害，提高预防和避免犯罪行为的能力。同时，教师还应注重培养学生的法治意识和社会责任感，引导学生积极参与社会公益活动，关爱他人，为维护社会和谐贡献力量。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-教学课件和教案。

-学生座位表。

-教学黑板和白板笔。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如在线课程平台、作业提交系统等。

3.信息化资源：

-与本节课相关的视频材料，如犯罪案例分析、自我保护技巧演示等。

-在线法律知识库或相关网站，用于学生自主学习和参考。

4.教学手段：

-小组讨论：组织学生分组讨论犯罪行为的特征和危害，以及预防和避免犯罪行为的策略。

-案例分析：提供真实的犯罪案例，让学生分析并思考如何预防和应对。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟犯罪场景，练习自我保护技巧。

-提问和回答：教师提问，学生回答，引导学生思考和理解法治意识和社会责任感的重要性。

-小组报告：学生分组准备报告，介绍预防和避免犯罪行为的实际操作方法和技巧。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本周课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作