2024年五年级英语下册 Unit 8 Have a Good Habit第2课时教案 陕旅版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语下册Unit8HaveaGoodHabit第2课时教案陕旅版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级英语下册Unit8HaveaGoodHabit第2课时教案陕旅版（三起）

2.教学年级和班级：五年级三班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同的生活习惯，并尊重他人的习惯。

3.思维品质：通过小组讨论和分享，学生能够培养批判性思维，学会从不同的角度看待问题，并能够提出自己的观点。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够培养有效的学习策略，提高学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.单词：理解并熟练掌握本节课的重点单词，如“habit”、“healthy”、“eathealthily”等。

2.句型：能够熟练运用本节课的句型进行日常交流，如“Doyouhaveagoodhabit?Yes,Ido./No,Idont.”。

难点：

1.单词：正确拼写和运用本节课的重点单词。

2.句型：在实际交流中正确使用本节课的句型。

解决办法：

1.通过多媒体展示、图片、实物等直观教学手段，帮助学生理解和记忆单词。

2.创设真实情境，让学生在实际交流中练习使用句型，如角色扮演、小组讨论等。

3.提供丰富的练习机会，让学生在课堂上充分练习，巩固所学知识。

4.鼓励学生在课后进行口语练习，如与同学、家人交流，提高口语表达能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学卡片、单词图片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件等。

3.信息化资源：在线英语词典、教育网站、英语学习APP等。

4.教学手段：情境教学、任务型教学、分组合作、角色扮演、互动式问答等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit8HaveaGoodHabit》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是好习惯？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索好习惯的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解好习惯的基本概念。好习惯是日常生活中有益的行为模式，它能帮助我们形成积极的生活方式和良好的心理素质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了好习惯在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调本节课的重点单词和句型。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与好习惯相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示好习惯的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“好习惯在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了好习惯的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对好习惯的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.英文绘本：选择一些关于好习惯的英文绘本，如《TheBerenstainBearsandtheGoodHabit》、《JustaDream》等，让学生在阅读中进一步理解好习惯的重要性。

b.电影片段：观看与好习惯相关的电影片段，如《TheKarateKid》、《BigHero6》等，通过电影故事引导学生认识到好习惯的力量。

c.真实故事：分享一些成功人士的好习惯故事，如毛泽东、乔布斯等，让学生了解好习惯对于成功的重要性。

d.科学研究：介绍一些关于好习惯形成的科学研究