心理健康素养教案实践.docxVIP

心理健康素养教案实践

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：心理健康素养教案实践

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.知识与技能：使学生理解心理健康的重要性，认识心理健康素养的基本概念，掌握提高心理健康素养的方法和技巧。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力，提升心理健康素养。

3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的心理健康观念，增强心理健康意识，培养积极向上的心理品质，提高心理健康素养。

学情分析

八年级一班的学生整体上对心理健康有一定的了解，但深入理解和实际应用的能力较弱。他们在面对生活压力和学业困扰时，往往难以保持良好的心理状态。通过前期的学习，部分学生已经具备一定的批判性思维和问题解决能力，但还有一部分学生在这方面的能力较弱。

在学习知识方面，大部分学生能够掌握心理健康的基本概念，但对提高心理健康素养的方法和技巧掌握不够扎实。在能力方面，学生的沟通能力、团队协作能力和自我调适能力有待提高。在素质方面，部分学生存在一定的心理问题，如焦虑、抑郁等，这影响了他们的学习和生活。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，但部分学生注意力不集中，容易分心。对于课程学习，这一现象会影响他们对心理健康素养知识的理解和掌握。此外，部分学生可能对心理健康课程产生抵触情绪，认为这与他们的日常生活关系不大，从而影响学习积极性。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，提高他们的沟通能力、团队协作能力和自我调适能力。同时，通过生动有趣的案例和实际操作，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的心理健康观念，增强心理健康意识，培养积极向上的心理品质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、心理健康教育教材、网络教学资源库等。

3.信息化资源：心理健康相关视频、音频、PPT课件、文章、案例等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法等。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《心理健康素养》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为心理健康在日常生活中有哪些重要性？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索心理健康的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解心理健康素养的基本概念。心理健康素养是指个体在认知、情感和行为方面的良好状态，以及适应生活压力和挑战的能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了心理健康素养在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调心理健康素养和提高心理健康素养的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与心理健康素养相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示提高心理健康素养的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“心理健康素养在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了心理健康素养的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对心理健康素养的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

1.1心理健康素养相关书籍：推荐学生阅读《心理健康素养》、《心理调适技巧》等书籍，以深入了解心理健康素养的理论和实践应用。

1.2心理健康素养在线课程：推荐学生参加学校开设的心理健康素养在线课程，以便在课堂上所学知识得到巩固和拓展。

1.3心理健康素养微信公众