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生物化学说课生物化学说课稿汇编全文共36页，当前为第1页。

说课主要内容说教法与教学手段说大纲和教材说教学计划说学情生物化学说课ADBC生物化学说课稿汇编全文共36页，当前为第2页。

说大纲护理专业学科要求教学大纲掌握扎实基础知识解释常见病生化机理看懂常见生化检验单熟悉简单的生化术语生物化学说课稿汇编全文共36页，当前为第3页。

说教材主要使用的教材，为基本讲授教材内容较为前沿，最新研究动态临床专业用书，与基本教材搭配使用护理专业教材前沿性质用书临床专业教材内容较为全面，教师选用为工具书性质工具性质用书生物化学说课稿汇编全文共36页，当前为第4页。

地位作用培养目标教材设计课时分布重点难点从五个方面分析教材基础专业性学科技术型、应用型人才学生够用、实用性强理论、实验兼顾大分子结构、功能及代谢过程教材分析分析结果教材分析生物化学说课稿汇编全文共36页，当前为第5页。

从五个方面分析教材教材分析分析结果教材分析地位作用基础专业性学科生物化学说课稿汇编全文共36页，当前为第6页。

地位与作用生物化学的地位生物化学的作用是医学主干课程，临床医学的理论基础，生物学的重要组成部分与基础医学联系紧密临床医学的理论基础生物学的重要组成部分生物化学是研究人体化学组成及其代谢以及化学成分之间相互作用的学科，为重要的基础性学科。地位作用提高理论及实践水平物质结构及其功能促进学生可持续发展从化学本质阐明人体化学结构及功能，夯实理论基础，促进可持续发展生物化学说课稿汇编全文共36页，当前为第7页。

从五个方面分析教材教材分析分析结果教材分析地位作用培养目标基础专业性学科技术型、应用型人才生物化学说课稿汇编全文共36页，当前为第8页。

培养目标分为知识、能力、素质目标三个层次素质目标：实事求是的工作作风，牢固专业素养，职业道德和为人类健康服务的奉献精神，健康的体魄和良好心理素质能力目标：掌握常见临床生化指标，具备生化实验基本技能，运用生化基础理论知识在分子水平上探讨病因和发病机制。知识目标：分掌握、熟悉、了解三个层次。重点掌握生物大分子的结构功能、代谢过程，能解释常见的遗传病机制。培养目标生物化学说课稿汇编全文共36页，当前为第9页。

从五个方面分析教材教材分析分析结果教材分析地位作用培养目标教材设计基础专业性学科技术型、应用型人才学生够用、实用性强生物化学说课稿汇编全文共36页，当前为第10页。

教材设计《生物化学》

中国医药科技出版社出版，

系我校教师参编的国家规划教材结构特点：体现基本内容，重点难点分明。《生物化学》教材2009年中国医药科技出版社出版，陈明雄主编编写思路：以多年实践教学经验为指导，根据我校实际情况选择的符合高职高专学生学习，具有适用性。生物化学说课稿汇编全文共36页，当前为第11页。

从五个方面分析教材教材分析分析结果教材分析地位作用培养目标教材设计课时分布基础专业性学科技术型、应用型人才学生够用、实用性强理论、实验兼顾生物化学说课稿汇编全文共36页，当前为第12页。

课程时数分配分为糖、蛋白、酶及维生素、脂类及核酸四大块内容，总48学时，理论与实验课时比为2︰150%40%40%17%酶及维生素脂类、核酸总12学时，实验占50%总14学时，实验占40%总12学时，实验占17%蛋白糖类总10学时，实验占40%生物化学说课稿汇编全文共36页，当前为第13页。

从五个方面分析教材教材分析分析结果教材分析地位作用培养目标教材设计课时分布重点难点基础专业性学科技术型、应用型人才学生够用、实用性强理论、实验兼顾大分子结构、功能及代谢过程生物化学说课稿汇编全文共36页，当前为第14页。

大分子结构生物学功能代谢和途径整个课程的讲授顺序按照先静态，后动态的顺序讲授，这也符合学生的理解顺序，逻辑思维习惯。重点是各种生物大分子的结构和功能，难点在于各种大分子的代谢途径和生物学功能。重点难点分析生物化学说课稿汇编全文共36页，当前为第15页。

说课主要内容说教法与教学手段说大纲和教材说教学计划说学情生物化学说课ADBC生物化学说课稿汇编全文共36页，当前为第16页。

说学情学生情况分析课程特点知识基础高中起点，基础知识总体欠佳，且多为文科生，缺乏扎实的化学知识基础学生特点心理状态部分学生心理承受能力差，应激刺激反应迟缓，难适应新环境，独立学习和生活能力弱。学生以女生为主，课堂纪律好，学习积极性高，态度端正，因此整体学习氛围好课程内容抽象、途径繁杂、更新快、教学难度大等特点生物化学说课稿汇编全文共36页，当前为第17页。

说课主要内容说教法与教学手段说大纲和教材说教学计划说学情生物化学说课ADBC生物化学说课稿汇编全文共36页，当前为第18页。

B.理念F.考核