农村小学生阅读的“创造教育”与“生活教育” 论文.docxVIP

农村小学生阅读的“创造教育”与“生活教育”

摘要：“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”。书被称为是人类进步的阶梯，它是人们获取知识的主要途径，对我们的生活起着至关重要的作用。尤其在小学阶段，小学生通过阅读可以获取知识，同时能够有效探索新世界。但是农村学校受多种条件的影响，学生的阅读能力较弱。本文主要从陶行知教育思想“创造教育”与“生活教育”探析提高小学生阅读的有效方法，增强学生的语文素养，为今后的学习以及工作奠定良好的语言基础。

关键词：阅读；影响；家庭；学校

马克思主义认为：“人创造环境，同样环境也创造人。”良好的读书环境对唤醒小学生的阅读激情有着重要的意义。怎样提升学生的阅读水平，一直是语文教学颇受关注的课题。小学生阅读受影响的原因非常多，怎样去改善，一直是个难题。我将结合陶行知思想中的的“创作教育”、“生活教育”，从家庭、学校、社会几个方面来谈一谈。

一、阅读的作用

阅读是运用语言文字来获取信息、认知世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获得信息的过程。阅读对于学生来说，更有非常重大的影响。

1.阅读对知识能力的培养

小学生因为年龄较小，各方面都需要不断发展，不断成长。而通过阅读可以让学生去了解、认识这个世界。阅读可以让学生有无限的可能，获得许许多多的好处。“理论是实践的基础”，如果想要在今后的实践中毫不费力，就必须要有良好的理论基础。“万丈高楼平地起”，阅读的地基同样也需要从小打起。阅读可以去启蒙孩子的智力发展，去逐步完善小学生的智力。在阅读中，一边阅读与边思考，除了可以获得知识，还能让原来的知识得以升华，内化知识。

对于很多小学生来说，有时候犯错误时，单纯的口头说叫起不到作用，这个时候书中的典型事例，就显得有教育意义，通过书中的例子，从而达到内省的效果。

2.阅读对写作能力的培养

一定量的课内外阅读，可以增加学生的写作能力，这一点是毋庸置疑的。而提高学生的写作能力，最好的办法就是阅读。通过阅读，学生可以从书中汲取大量的优美语句、名言典故，这些材料可以用在文章中，让作文读起来更有趣味。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“劳于读书，逸于作文”，说的就是这个道理。

阅读中，我们还能聆听到那些优秀的作家他对人生、事业、社会的态度，这些宝贵的精神财富，将会对我们的人生起到积极的指导作用。《语文课程标准》中指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表达的过程”。“语文”对老师教学来说就两个方面：语言、文字，即会读、会写，而其中“写”更是语文学习的重要目标。把我们阅读得来的宝贵经验用在写中，也是语文课堂的一个重难点。

二、小学生阅读存在问题

语文阅读教学对学生的影响太为重要，但现在依然有很多孩子的阅读水平较差，尤其是农村学校的孩子，缺乏主动阅读，对文章理解能力也特别弱，主要受以下几个方面的影响。

1.学生方面

小学生由于各方面能力不足，上课很容易注意力不集中，这就导致在课堂中大部分都是教师在讲。农村小学还存在一部分的孩子，学习能力较弱，师生互动困难学生地位得不到认同，对老师过分依赖，在课堂中存在不能连贯、有感情地朗读课内文章。这就导致他们对阅读提不起兴趣，对课外的阅读书目更是读也不想读，不会读。从小学低年级开始，很多学生的阅读积极性不够高。对于他们来说，阅读是一座难以翻阅的“大山”。

2.环境方面

农村小学影响学生阅读的环境因素更是非常多非常多，社会以及学校的设施条件不够完善、家庭因素等等。而家庭环境更是影响非常之大，不少的家长没有意识到家庭环境对孩子阅读态度的重要性，部分家长没有精力与时间来陪伴孩子，没有耐心和孩子一起交流，更谈不上家校配合来提升孩子的阅读能力。

同时，现在的社会节奏较快，以手机为主的现代信息媒体日益滋长，因其视频化的形象性、生动性，让学生沉溺其中。许多学生在家抱着手机，不愿完成家庭作业，更别说阅读。由于多父母忙于工作，不能随时在身边进行约束。农村学校学生还有一大部分是留守儿童家庭，大部分的爷爷奶奶对于孩子只做到“吃饱穿暖”，对孩子的成绩很少过问，在加之不少长辈过分宠爱，家里基本是孩子“为所欲为”。

三、提升阅读能力方法

1.“创造教育”与学生兴趣

在《陶行知创造教育思想》一文中，陶行知指出：“教育不能创造什么，但他能启发解决儿童创造力以从事于我们创造之工作。”“创造教育”应该以孩子的兴趣为出发点，让他们在课堂中做有意义的活动。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是一切的开始，拥有了兴趣，就能化被动为主动，努力在课堂中找寻展现自我的机会。创造阅读的条件，并能从阅读中获得知识，得到能力，产生良好的情感体验。

在二年级教学《我是一只小虫子》中，小虫子这一类生物很招小孩子的喜爱，尤其是农村孩子平时见的多，对他们的认识也充分。课前，我让孩子找