《分数在现实中的应用》说课课件西师大版五年级下册数学.pptx

义务教育西师大版五年级下册第二单元分数在现实中的应用

说教学目标说教学重、难点说教学准备说教学过程说教法、学法说板书设计说课流程目录

一、说教材教学内容：1.**分数在现实中的应用场景**：通过一些生活中的例子，如分配物品、计算比例等，展示分数在现实生活中的应用。2.**问题解决策略**：介绍如何分析问题、提取关键信息，并运用分数知识解决问题的步骤和方法。3.**练习与巩固**：提供一些与现实生活相关的练习题，让学生在实际操作中巩固和应用分数知识。

一、说教材地位和作用：本课时在整个分数单元中具有重要的地位和作用。它是分数知识的延伸和应用，能够帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高数学的应用能力。同时，通过解决现实生活问题，学生能够更好地理解和感受数学的价值和魅力，激发学习数学的兴趣和动力。

学生认知水平分析五年级的学生已经具备了一定的分数知识基础，但对于如何将分数知识应用于现实生活可能还缺乏足够的认识和经验。同时，学生的数学基础和思维能力存在差异，部分学生在理解和应用分数知识解决实际问题时可能会遇到一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过生动的例子和实践活动来帮助学生理解分数在现实中的应用。同时，教师还应关注学生的学习过程，及时给予指导和帮助，确保学生能够理解和掌握分数在现实中的应用方法。

二、说教学目标知识与技能：使学生能够运用已学的分数知识解决现实生活中的问题，增强数学的应用能力。过程与方法：培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，能够分析并找到问题中的关键信息，正确运用分数知识求解。情感态度价值观：提升学生的数学学习兴趣，认识到数学在生活中的重要性和应用价值。

教学重点：掌握分数在现实中的应用方法，理解分数与现实生活问题的联系，能够正确运用分数知识解决实际问题。教学难点：如何引导学生将分数知识与现实生活问题相结合，理解并应用分数解决实际问题。特别是对于一些复杂的问题，需要学生具备较强的逻辑思维能力和问题解决能力。三、说教学重难点

动口、动手、动眼、动脑根据学生的特点结合我班学生学情四、说教法、学法教法主动学习探究学习合作学习学法

教师准备：相关资料、图片多媒体课件学生准备：练习本课本笔五、说教学准备

六、说教学过程

1.把4米长的木棍平均截成9段，每段长多少米？4÷9＝（米）49答：每段长米。49情境导入复习导入

2.把3千克的糖平均分成4份，每份是这些糖的（），每份是（）千克。1434

1.试着说题意。（1）兔的只数是鸭的几分之几？情境导入探究新知3（2）鸭的只数是兔的几分之几？（3）你还能提出哪些数学问题？2.尝试列式计算。

（1）兔的只数是鸭的几分之几？根据分数与除法的关系，求2只是3只的几分之几，可以列式为2÷3。兔鸭2÷3＝23答：兔的只数是鸭的。23把鸭的只数3看作单位“1”，平均分成3份，每份1只，占整体的，2只占。2313

兔鸭3÷2＝32（2）鸭的只数是兔的几分之几？答：鸭的只数是兔的。32

（3）你还能提出哪些数学问题？242÷4＝兔的只数是鸡的几分之几？答：兔的只数是鸡的。24兔鸡（所提问题不唯一）

1.填空。（1）年有（）个月，年有（）个月。（2）一年中大月的月份占。（3）一星期中，休息日是工作日的。（）（）12346971225（）（）情境导入课堂练习

月球的质量是地球质量的几分之几？2.81个你才和我一样重。1÷81＝答：月球的质量是地球质量的。181181

五、说板书、巩固、提高的教学目的。板书设计我力求做到形象直观，重点突出，便于学生理解和掌握所学知识。最终达到概括、巩固、提高的教学目的。

分数在现实中的应用2÷3＝23

根据义务教育阶段数学课程的要求，结合教材的编写意图，在本节课设计时，我遵循以下原则：情境引入激发兴趣，学习过程体现自主，知识建构循序渐进，思想方法有机渗透。以上是我对本节课的设计说明，其中有很多不足之处，请各位指正，谢谢！?

谢谢观看！