六年级下册美术教案-12 看新闻画新闻 苏少版.docxVIP

六年级下册美术教案12看新闻画新闻苏少版

教学目标

1.知识与技能：通过观看新闻，使学生了解新闻的基本构成，包括、图片、文字等，并能运用绘画技巧表达新闻内容。

2.过程与方法：通过观看、讨论和实践，让学生掌握看新闻、画新闻的方法，培养观察力、表达力和创造力。

3.情感态度价值观：培养学生关注社会、关注生活的意识，提高社会责任感。

教学内容

1.新闻的基本构成：介绍新闻的、图片、文字等基本元素。

2.新闻的绘画表达：教授如何运用绘画技巧表达新闻内容。

3.新闻的创意表现：引导学生发挥创意，用绘画的方式表达新闻。

教学重点与难点

重点：掌握新闻的基本构成，学会用绘画技巧表达新闻内容。

难点：如何引导学生发挥创意，用绘画的方式表达新闻。

教具与学具准备

1.教具：新闻图片、视频、PPT等。

2.学具：绘画纸、彩笔、水粉等。

教学过程

1.导入：通过展示新闻图片，引发学生对新闻的兴趣。

2.新授：介绍新闻的基本构成，教授如何用绘画技巧表达新闻内容。

3.实践：学生观看新闻，尝试用绘画的方式表达新闻。

4.分享与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。

板书设计

1.看新闻画新闻

2.介绍新闻的基本构成，绘画技巧，创意表达等。

3.图片：展示新闻图片和学生的绘画作品。

作业设计

1.必做题：用绘画的方式表达一则新闻。

2.选做题：收集一则新闻，用绘画的方式表达新闻内容，并写一段关于新闻的感想。

课后反思

通过本节课的教学，发现学生在绘画表达新闻内容方面存在一定难度，需要进一步加强引导和练习。同时，学生对新闻的关注度也有所提高，达到了预期的教学效果。在今后的教学中，将更加注重培养学生的观察力和创造力，提高他们的绘画水平。

重点关注的细节是“新闻的绘画表达”和“新闻的创意表现”，这两部分是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的关键技能。

新闻的绘画表达

绘画表达是本节课的重点，也是学生需要掌握的关键技能。在这一部分中，教师需要引导学生通过观察新闻，提取新闻中的重要元素，如人物、事件、场景等，并运用绘画技巧将这些元素表现出来。

1.观察与提取：教师需要引导学生仔细观察新闻，提取新闻中的重要元素。例如，在一张新闻图片中，学生需要观察并提取出主要的人物、事件、场景等。

2.绘画技巧：接着，教师需要教授学生如何运用绘画技巧将这些元素表现出来。例如，在描绘人物时，学生需要注意人物的比例、动态、表情等；在描绘场景时，学生需要注意场景的透视、光影等。

3.实践与练习：学生需要通过实践和练习，将这些技巧运用到实际的绘画中。教师可以提供一些新闻图片，让学生尝试用绘画的方式表达出来。

新闻的创意表现

创意表现是本节课的难点，也是学生需要掌握的关键技能。在这一部分中，教师需要引导学生发挥创意，用绘画的方式表达新闻。

1.创意思维：教师需要引导学生发挥创意思维，尝试从不同的角度、用不同的方式表达新闻。例如，在表达一则新闻时，学生可以尝试用夸张、象征、抽象等方式，而不是仅仅局限于写实的方式。

2.绘画表现：接着，教师需要教授学生如何将这些创意用绘画的方式表现出来。例如，在用夸张的方式表达新闻时，学生需要注意如何通过夸张人物的比例、动作等来突出新闻的主题；在用象征的方式表达新闻时，学生需要注意如何选择合适的象征物来表达新闻的含义。

3.实践与练习：学生需要通过实践和练习，将这些创意运用到实际的绘画中。教师可以提供一些新闻主题，让学生尝试用创意的方式表达出来。

教学方法

1.案例教学：通过展示新闻图片和学生的绘画作品，引导学生观察、分析和学习。

2.小组讨论：让学生分组讨论，共同完成绘画作品，提高合作能力和创造力。

3.实践操作：让学生动手实践，通过绘画的方式表达新闻，提高绘画技能。

4.分享与评价：让学生展示作品，互相评价，教师给予反馈，提高表达能力。

教学评估

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作能力和创造力。

2.作品评价：评估学生的绘画作品，包括绘画技巧、创意表现和新闻内容的表达能力。

3.课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对本节课的看法和建议。

通过本节课的教学，教师可以有效地提高学生的绘画技能、观察力、表达力和创造力，培养他们关注社会、关注生活的意识，提高社会责任感。同时，教师也需要不断地反思和改进教学方法，以提高教学效果。

教学评估的补充说明

1.课堂参与度：教师应当观察学生在课堂上的参与情况，包括他们是否积极观看新闻、是否主动参与讨论、是否愿意分享自己的观点等。学生的积极参与是学习效果的重要保证。

2.作品质量：学生的绘画作品是评估学生学习成果的直接体现。教师应当从作品的技巧性、创意性和新闻内容的表达准确性等多个维度进行评价。同时，教师还应当鼓励学生自我评价和同伴评价，以