第16课　三国鼎立 课件 2024-2025-统编版历史（2024）七年级上册.pptxVIP

第四单元三国两晋南北朝时期：

孕育统一和民族交融;1.【2024年1月晋中期末】下面是小明同学制作的知识卡

片，由此可知他探究的内容是(B);2.【跨学科语文】“诗史互证”是研究中国古代历史的一种

方法。李华同学要研究为三国鼎立局面的形成奠定基础的

历史事件，他可以选择的诗句是(B);3.【2024年1月吕梁期末】“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮

酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗

处，笑人间霸业如何！”这段材料称道的历史人物应是

(D);4.【2024·大同月考】220年，曹操的儿子曹丕在洛阳称帝；

221年，刘备在成都称帝；229年，孙权在建业称帝。三国

鼎立的局面形成于(C);5.第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录

的原始资料。研究东汉末年到三国鼎立时期的第一手资料

是(B);6.三国时期，虽然政权分裂，但我国的经济和社会依然得到

了较快发展。以下符合史实的是(C);7.下表是魏、蜀、吴三国统治者建国之后，各自在治理国家

方面作出的主要贡献。从历史发展的角度看，其共同作用

是(D);8.绘制示意图是学习历史的重要方法。请你以自己喜欢的方

式画出三国鼎立局面的方位示意图。(3分);1.【2024·晋中期末】对比同类事件是学习历史的基本技能

之一。根据以下图文信息可知，两种生产工具的共同点是

(D);