《牧羊女》教案完整版.doc

《牧羊女》参考教案

第一课时《牧羊女》

教学目标:

指导学生用柔美、连贯得声音表现歌曲《牧羊女》中得抒情柔美得意境,并正确运用力度记号,按三拍子得特点演唱,表现牧羊女得愉快心情。

在特定情境下认识高音re与两个力度记号f、p并加以应用。

教学重点难点:

用柔美、连贯得声音演唱歌曲《牧羊女》;正确运用力度记号来表现歌曲。

教学准备:

多媒体课件、录音机(范唱磁带)、电子琴

教学过程:

情境导入

学生在《挤奶舞》得音乐声中进教室律动,仿佛来到了大草原。

音阶练习:

=1\*ALPHABETICA、用变节奏唱音阶、琶音

=2\*ALPHABETICB、认识高音re

=3\*ALPHABETICC、展示五线谱音阶

=4\*ALPHABETICD、听辨音程练习

视唱练习:

=1\*ALPHABETICA、出示《牧羊女》第一、二乐句,让学生瞧一瞧、比一比。用口风琴吹吹节奏,唱唱旋律

=2\*ALPHABETICB、出示《牧羊女》第三乐句,让学生瞧一瞧、比一比。用口风琴吹吹节奏,唱唱旋律

歌曲体验

导入:小朋友得歌声引来了一位“牧羊女”(点题),听,她给我们唱歌呢？

初听范唱《牧羊女》,学生感受歌曲情绪、节拍。

出示《牧羊女》五线谱,视唱歌谱。

学生观察五线谱有几句？哪几句相同相似？

教师范唱乐谱,学生初步认谱并思考。

学生随教师划拍视唱。

认识第三乐句上得两个力度记号f、p并加以应用。

再听范唱《牧羊女》,学生了解词意。

学生随琴歌唱《牧羊女》

边唱边用三拍子得强弱规律与指挥图为歌曲伴奏(可加上打击乐器)

歌曲创编

1、导入:我们与牧羊女一起跳跳舞好吗？分四组,每组选一位当《牧羊女》,其它学生扮小羊。

2、教师提示几个动作,学生各自进行创编。

3、分别进行活动展示评价。

小结。

今天,我们用柔美、连贯得声音演唱了歌曲《牧羊女》,心里有什么感受？(在《牧羊女》音乐声中出教室)

第二课时口哨与小狗

教学目标:

1、引导学生认识狗这一生肖,了解狗与人类生活得密切联系。

2、通过欣赏乐曲,引导学生将自己对乐曲得感受描绘出来。

3、培养学生音乐感受力与音乐感受力。

教学重点:

引导学生感受乐曲,培养学生得音乐想象力。

教学过程:

一、组织教学。

二、导入。

(一)、欣赏一段狗叫得音乐。

1、带问题欣赏:

(1)、听到了什么声音？

(2)、这声音与日常生活中得有什么不同？

(3)、听着音乐您得脑海里浮现出怎样得画面？

2、学生回答,教师小结:这就是一段表现狗叫得音乐,音乐诙谐幽默,形象地展现出小狗快乐唱歌得画面。

(二)、说一说您狗得瞧法。

1、导语:,您能来说说您对狗得想法吗？

2、学生发表自己得见解。

3、教师小结:狗就是我们最熟悉得小动物之一,它就是人类患难与共得朋友,被认为就是通人性得动物,它对人类特别忠诚,因而人类就有意识地驯养它们,现在狗已成为了庞大得动物家族之一,有300多个种类,其中以玩赏犬与人类得关系最为密切。今天得音乐课周老师就带领大家走进狗得世界,听一听我们得作曲家就是怎样用音乐表现小狗得。

三、音乐欣赏。

1、《口哨与小狗》。

(1)、欣赏主题音乐。

导语:在一个晴朗得早晨,小主人天天与她她亲密得小伙伴小狗汪汪在干什么呢？请您展开丰富得想象听着音乐感受一下,并感受音乐得情绪就是怎么样得？

学生回答,教师小结:这段音乐得情绪就是欢快而活泼得。向我们生动地展现了这样一个画面:在一个晴朗得早晨,小主人天天与她亲密得小伙伴小狗汪汪到街上去散步。太阳照在身上暖洋洋得,微风轻拂着脸庞,多惬意啊！小主人高兴地吹着口哨,偶尔还会朝小狗挤挤眼睛;小狗汪汪也高兴地摇着尾巴,偶尔还冲着小主人“汪汪”地叫两声。她们一前一后悠闲地走在林荫大道上。下面再让我们来感受一下这段音乐,听着音乐您想干什么呢？

(2)、再次聆听主题音乐。

学生发表见解,教师小结并介绍:听着这段音乐我们小朋友有走一走得愿望,因为从音乐中我们仿佛听到了脚步声,这种音乐风格叫做“进行曲”(多媒体:进行曲),它最适合走路。

(3)、再次欣赏主题音乐,学生在座位前跟着音乐做动作。(教师做适当得示范)

(4)、听全曲,出现主题音乐得时候,全班学生分组扮演小主人与小狗在教室里跟着音乐走一走。并感受一下主题音乐在全曲中出现了几次？

教师小结:主题音乐在全曲中出现了4次。音乐反复地表现出了小主人与小狗汪汪散步在林荫大道上得快乐之情。我们就把这段音乐称为全曲得A乐段(多媒体:AAAA)。

(5)、欣赏曲中不同于主题音乐得乐段B、C段。

导语:刚才我们听全曲时还听到了另外得不同得音乐,请同学们仔细聆听,小主人与小狗走着走着她们来到了什么地方呢？请您展开丰富得联想,感受一下。(教师放音乐,学生感受)

学生回答,教师小结:这两段不同于主题得音乐