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儿童发散思维训练

1把握好发散思维和想象思维的关系。发散思维和想象思维是密不可分的，我们向四

面八方任意地层开想象时，也就是在进行发散思维。所以，我们在做发散思维训练时，应

尽量摆脱逻辑思维的束缚，大胆想象，而不必担心其结果是否合理，是否有实用价值。

2要注意流畅性、变通性和独特性的要求，在训练中要尽量追求独特性。当然，如果

一开始产生不了独特性的思维结果也不要着急。从流畅性到变通性再到独特性，循序渐进，

逐渐就可以进入较高水平的发散思维状态。

3注意跳出逻辑思维的圈子.

4在课堂上可以由教师统一掌握训练进度和时间，每道题以2—3分钟为宜。在课后自

我训练时，时间可以长一些。

练习1：字的流畅

请在10个十字上加最多三笔构成新的字.

十、十、十、十、十、十、十、十、十、十

请在“日”字、“口”字、“大”字、“土”字的上、下、左、右，上下一起各加笔

划写出尽可能多的字来每种至少3个。

练习2：观念的流畅

尽可能多地说出领带的用途

尽可能多地说出旧牙膏皮的用途

什么“狗”不是狗，什么“虎”不是虎

什么“虫”不是虫，什么“书”不是书

什么“井”不是井