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语文课后辅导计划篇一：

一、辅导目标：1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。2、认

真做好学生的辅导工作,每周1次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

二、辅导内容：1、辅导内容：义务教育课程教科书七年级上册。2、辅

导内容：思维、阅读、写作能力方面的训练。

三、辅导方法措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提

高，因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如

下：

1、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的

思维水平。2、加强对学生的课堂管理，要经常提问学生。3、通过各种方式调动

学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变要我学为我要

学。4、培养课外读物的阅读能力，多背、多读、多写、多练

四、需要注意的问题：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学

生，一视同仁。2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同

促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

备注：为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据学生的实

际情况、教学大纲有针对性的补课，为此我制定本学期学生辅导计划如下

上课时间、上课内容：

2013,10,26一、阅读训练：词语赏析、句子赏析、句子作用、标题含

义、人物分析，文章主要信息的筛选等答题技巧。二、基础知识训练：病句专题

(一面、两面问题;重复问题;通过使缺主语的问题;防止不的问题等三、留

作业

2013,11,2一、讲解作业，上节课知识巩固二、文言文常考知识点复习

三、阅读训练：第一人称、第二人称、第三人称的好处;人物心理分析;文章线索等

四、基础知识训练：标点符号的使用五、仿写，作文的框架六、留作业

2013,11，9一、讲解作业，上节课知识巩固，期中考试试卷分析二、阅

读训练：倒叙、插叙、顺序的作用;句子赏析;人物形象分析等答题技巧三、基础

知识训练：句子排序四、留作业

2013,11,16一、讲解作业，上节课知识巩固二、阅读训练：最后一段的

作用;概括文章的内容;词语含义、句子含义;文章标题的作用三、基础知识训练：

成语的运用四、留作业

2013,11，23一、讲解作业，上节课知识巩固二、阅读训练：人物分析;

句子赏析;作者情感分析;人物情感分析;之前答题技巧的巩固三、诗词赏析四、

留作业

2013，11,30一、讲解作业，上节课知识巩固，为月考总复习二、阅读

训练：筛选文章主要信息;人物情感分析;作者情感分析;记叙线索及作用;为文章拟

标题;作者写文章的目的等答题技巧三、基础知识总复习;作文框架的训练;仿写

四、留作业

2013，12,7一、讲解作业，上节课知识巩固，月考试卷分析二、阅读训

练：人物形象分析;景物描写的作用;记叙文、小说、抒情散文答题技巧的区别

三、基础知识查漏补缺四、留作业

2013,12,14一、讲解作业，上节课知识巩固二、阅读训练：培养学生从

文章中找到答题点，注意情感词、表达作者观点的句子、抒情句、描写句;以前技

巧的巩固三、作文训练四、留作业

2013,12，21一、讲解作业，上节课知识巩固二、阅读训练：概括文章

主要内容;句子作用;句子的赏析等三、作文的训练四、语言的运用综合题五、留

作业

2013,12，28一、讲解作业，上节课知识巩固，为期末加油二、阅读训

练总复习;文言文、诗词赏析总复习三、基础知识总复习四、作文训练

语文课后辅导计划篇二：

下学期面临中考，在中考中取得最佳成绩，是我们的目标。在日常的教学

中，为了提高班级的平均分，我们老师都会把很多精力放在学习起来有困难的学生

身上，而往往忽略了那些好学生。这些有特长的优等生，即使教师把教学内容“滴

水不漏”地传授给他，而不再给他以新的“营养”，他还是感到不满足的。久而久

之，对语文的学习兴趣减退，能力下降，就埋没了人才，这就要求我们在加强课堂

教学的同时，还要多为这类学生“充电”，认真做好辅导工作，使这些特长生都能

在各自原有的基础上再得到提高。

一、严格要求，耐心教育。教师对这类优生的辅导要提出更高的