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语文培优补差工作计划

语文培优补差工作计划(通用15篇)

时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜

悦中收获着，该好好计划一下接下来的工作了！想学习拟定计划却不

知道该请教谁？下面是小编为大家收集的语文培优补差工作计划，希

望对大家有所帮助。

语文培优补差工作计划1

一、指导思想

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可

少的一环.为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习

的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育

理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分

组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体

差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。

二、工作目标

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查.

2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性.

3、认真挑选好培优补差的对象.

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对

性和可行性.

三、具体内容

培优人员：华烨赵俊贤姜涵缪嘉颖

培优工作的内容：

成立课外兴趣小组，通过活动进行培优.对于优良学生在时间上把

好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课

教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，

题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来

提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩.

补差人员：徐晓婷邓景元江煜焜邓陈锋

补差工作的内容：

因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差

科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生

的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他

们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人.

四、主要措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性

的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步.当后进生

作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导.当少数

后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以

新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，

增强他们学好英语的信心.

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的.

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的.对于优等生，

我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思

考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，

技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更

好地发挥.

3、家长和老师相配合

我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行

协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家

的学习情况和作业情况.定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生

总结自己的进步.

五、工作安排

九月：

1、制定计划.

2、确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开始正常活动.

十月：

1、查阅培优补差记载本.

2、进行培优补差活动.

十一月：

1、查阅培优补差记载本.

2、召开学生座谈会，了解培优补差计划.

3、进行培优补差活动.

十二月：

1、查阅培优补差记载本.

2、进行培优补差活动.

一月：

1、查阅培优补差记载本.

2、进行培优补差活动.

3、培优补差情况总结.

语文培优补差工作计划2

一、指导思想

提升优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提升中等生的学

习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助

下，逐步提升学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

根据本班的实际情况，开展培优补差工作。辅导工作要落到实处，发

掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训

练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提升整

个班级的语文素