北师大版宋金南北对峙课件精品课件.pptVIP

学习目标1、记住唐朝至明清书法家的名字及其所创书体和重要画家的名字、代表作品2、能够说出唐宋至明清不同时代书法、绘画的不同特征。明·唐寅《枯槎鸲鹆》书法家：生活年代：风格特征：代表作品：导学提纲（一）北宋·赵佶《竹雀图》花鸟画唐代草书楷书张旭、怀素颜体---颜筋：蚕头燕尾代表作：《多宝塔碑》《勤礼碑》柳体---柳骨代表作：《玄秘塔碑》人物画唐·阎立本《步辇图》（北京故宫博物院藏）宋代元代苏轼：《寒食帖》黄庭坚赵孟頫-----赵体：圆、转、遒、丽抒发个人情怀唐·阎立本《历代帝王像》卷领域时期画家代表作人物画山水画风俗画花鸟画唐朝唐朝阎立本步辇图、历代帝王图吴道子送子天王图范宽雪景寒林图张择端清明上河图徐渭牡丹蕉石图宋元北宋明朝导学提纲（二）风俗画清明上河图北宋张择端1、讲求形式，严格规范，其书法成为后世学习楷模的著名书法家是

A.苏轼和赵孟頫???B.颜真卿和柳公权?

C.苏轼和颜真卿???D.赵孟頫和柳公权2、人物画在唐朝进入黄金时期，其代表画家是①张择端②吴道子③阎立本④徐渭

A.①④??B.①②??C.①③??D.②③3、在宋元时期达到高峰的画种是

A.人物画??B.山水画?C.宗教画?D.风俗画BDB苏轼《黄州寒食诗贴》黄庭坚《黄州寒食诗卷跋》北宋·王希孟《千里江山图》（局部）北宋·王希孟《千里江山图》（局部）元代赵孟頫《归去来辞》（局部）吴道子《天王送子图》山水画北宋·范宽《雪景寒林图》（局部）山水画---不同时期的特点北宋：南宋：元代：宏观的整体描绘摄取山川奇秀之一角（“残山剩水”）抒发个人情感，水墨山水画第11课宋金南北对峙北师大版义务教育课程标准实验教科书七年级下册讲义【课程标准】知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。知识与能力了解女真的兴起和完颜阿骨打建立金政权，知道金灭辽与北宋后，出现了南宋与金南北对峙的局面。了解南宋军民的抗金斗争，知道岳飞抗金的重要史实，分析宋金战争的性质以及宋金和议内容及影响，提高客观评价历史事件的能力。收集有关女真兴起、靖康之变、郾城大捷和宋金议和、金革旧俗等史实以及李纲、王彦、宗泽、韩世忠、岳飞等抗金人物故事，提高收集整理资料和提取有效信息的能力，培养叙述和演绎历史的能力。一、教学目标过程与方法在资料的收集和整理基础上，设计讲述历史和评书表演比赛等课堂活动，提高获取有效信息的能力和表述历史的能力，培养团结合作的精神，增强学习兴趣。通过小组的讨论和探究，运用比较和归纳的方法，分析宋金之间的战争性质与议和影响，认识民族大融合的历史必然。通过设计“契丹、党项、女真政权建立简表”，学习采用表格方式归纳和表述历史知识的方法。设计“岳飞郾城演说”“为岳飞辩护”等写作活动，提高运用历史知识和书面语言论证、表达观点的能力。情感态度与价值观通过对金灭辽、北宋和南宋与金对峙史实的了解和归纳分析，认识李纲、岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的都是正义的。岳飞等人永远受到人民的尊敬。通过对女真族的兴起、发展和变迁历史的学习，认识女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发，发展和巩固多民族的统一国家作出了重要的贡献，是我们中华民族打家庭的成员。通过对宋金议和和金革旧俗的史实了解，认识到和平与融合是民族关系的主流。二、教材分析本课主要学习女真政权的崛起、金灭辽与北宋、南宋建立与宋金和战以及金朝变革习俗等重要史实。这一时期虽然政权更迭和战乱频繁，但仍然体现农耕文化与游牧文化在碰撞中逐渐融合，民族融合是这一时期历史发展的主旋律。岳飞抗金斗争是本课教学的中心，教学中可通过课堂活动的组织充分发挥学生的积极性和主体性，增强学生情感体验，并通过问题探究的方式来深化学生对宋金战争的性质及影响、不同文化的冲撞与融合等问题历史认识。本课内容与上节内容紧密联系，教学时要进行知识的归纳和整合，可通过对契丹、党项、女真等少数民族的兴起、政权更迭及其与两宋政权的战和关系、融合发展进行归纳，从宏观上进一步深化对这一时期历史发展线索脉络和总体特征的理解。教学重点宋金对峙局面的形成；宋金和战与岳飞等人的抗金斗争；金革旧俗和民族融合。教学难点正确认识宋金战争的性质和议和的积极作用；认识到中华民族大融合的历史必然。三、学情分析经过一个半学期的历史课学习，七年级的学生已具备了初步的收集信息的能力，能够通过网络、书籍的多种途径收集相关的史料，并