关于培养小学生英语学习兴趣的策划方案.pdf

1.引言

为全面推进素质教育,城市的小学都开设了英语课程。英语成为一门必修科

目,教学质量得到了很大的提高,而农村小学英语的教学现状却不容乐观。虽然各

地乡镇中心小学逐步开设英语课,但由于师资力量比较薄弱和师生对开设英语

课程的重要性认识不足等原因,严重影响了英语教学质量的提高。农村小学英语

教学现状及存在问题也有很多，一、师资因素：师资数量严重不足，教师素质参

差不齐，教学手段存在很多问题和缺陷。二、教学硬件设施因素：英语学习需要

的硬件设施包括语音室、电脑室、电视机与CD机、录音机(配套磁带)。在而在

我校，上课的时候一般只用录音机。三、学校因素：学校是课程得以实施、效果

得以展现的场所，是教学中最为关键的因素。在农村，由于英语开设时间短，并

不作为考核的对象，所以英语大多被当做“副科”，英语每周仅开设四节课。四、

家庭因素：家庭是教育不可或缺的重要场所，教育教学的效果需要在家庭中得到

巩固和提升。但是，由于农村家长大多外出务工，根本没有时间和精力来关注孩

子的学习，就算有时间和精力，也没有多少家长懂英语。虽然有些家长已经意识

到了学习英语的重要性，但是大多数家长对于小学开设英语课程表现的都很漠然，

认为反正初中还要学，何必花费时间和精力在英语上呢？小学只要学好语文和数

学就可以了。五、学生自身因素：相对于城市孩子来说，农村孩子显得比较羞怯，

胆子小，不善言谈，缺乏自信心，又害怕说错被老师批评，所以在英语学习中比

较拘谨，不敢大声说英语，大部分孩子在英语课上表现不佳。课堂学习情况不理

想，学生缺乏主动性。

由于农村小学在英语教学上的种种缺陷与不足，培养小学生英语学习兴趣就

显得尤为重要。英语学习，兴趣为先，有了兴趣才有动力。一个没有兴趣去学习

的学生永远不会比有兴趣的学生学的好。而且，英语作为一门培养交际能力的学

科，更需要学生自主的去听、说、读、写。所以，作为英语教师，在传授一定的

知识、锻炼学生的实际运用能力的基础上，培养学生英语学习兴趣才是最关键的

事情。兴趣才是最好的老师。

2.方案设计任务分析

2.1培养英语学习兴趣的目的与意义

1、以学生为中心，激发学生学习英语的兴趣和积极性：

2、通过兴趣小组等活动，让更多的学生认识英语的重要性

3、兴趣去学习英语，争取每个学生的英语成绩都有所提高。

4、最重要的是能让学生保持长久的兴趣，能够总结出适合自己的学习方法。

5、发挥教师的主导作用，提高自身的教学水平：锻炼了自身的能力，包括

口语口语水平，组织管理班级的能力，与他人的沟通能力

2.2培养英语学习兴趣的主要内容

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1、首先分析我校学生在英语学习中存在的问题

2、在课堂上和课后应该怎么激发学生的学习兴趣

2.3主要思考的问题

1、怎样提高小学生对英语学习的积极性

2、怎样提高上课的质量，让更多的学生融入到课堂中

3、怎样培养他们的学习兴趣，然后提高他们的英语成绩

4、怎样让更多的学生参加到课外兴趣小组活动中

3、方案初选

3.1前期调研

3.1.1行业背景（industrybackground）

在中国，教育这行业是一项永不衰落的行业，人才强国和科教兴国的战略正

说明了这一点。自从改革开放以来，英语就在中国被广泛使用。英语作为一门世

界性的语言，其重要性是可想而知的。但是英语作为一门外语和第二语言，我们

学习的难度很大，尤其是小学生，肩负着各种各种的学科，还要学一门外语，实

在是不容易，而教师在学生的学习过程中起着非常重要的作用。

3.1.2学校状况（schoolsituation）

梧桐乡中心学校坐落在离县城有点偏远的一个小镇上，只有150几个学生，

三年级到六年级的学生就有102个，然而这么多的学生，四个班级，却只有一个

英语老师。这不管是对老师还是对学生都是不利的，老师任务太重，不能很好的

兼顾到每一位学生，而学生也没有更多的机会在课堂上锻炼。因此，如何培养学

生地学习兴趣以及自主学习能力显得尤为重要。

除此之外，梧桐乡中心学校的设备非常落后，上课的时候只能用录音机和几

台不能联网的电脑，这些条件的限制让很多学生觉得英语是一门无关紧要而且很

难的科目。有些老师甚至跟学生讲，只要不出国，英语学起来是没用的。久而久

之，学生自己也认为英语是不重要的。

3.2学生缺乏英语学习兴趣常见原因分析