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教育哲学价值方面的论文3000字

人是哲学的一个永恒主题，而教育的本质则是精神成人，由此，

人成为了哲学与教育的契合点，是联系哲学和教育的重要媒介。下面

是店铺给大家推荐的教育哲学3000字论文，希望大家喜欢!

教育哲学方面的论文3000字篇一

《浅析教育哲学视角下的生命教育》

摘要：生命教育是对生命本身的关注，不只是生理与心理教育，

还是对意义与价值探究的教育，现今社会对生命教育给予了更多的关

注。本文从教育哲学的视角浅析生命教育，关注生命教育的价值和意

义，探寻生命教育的哲学思考，寻求生命教育的实施策略，力求对我

国当前生命教育的发展有所裨益。

关键词：教育哲学;生命教育;生命

生命教育有广义与狭义两种：狭义的生命教育指的是对生命本身

的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。广义的

生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对

生存能力的培养和生命价值的提升。

生命教育思想首先是由美国学者杰•唐纳•怀特在1968年首次提出

的，杰•唐纳•华特士指出,生命教育是一套系统,它和生命本身有相同的

目标:在心灵与心智、身体与精神的各个层面上逐渐进步，变成比较平

衡、成熟、有效率、快乐、和谐的人。唐纳•华特士所指的生命教育是

一种对个体生命状态进行的教育,强调的是最终使个体能够追寻到终极

信仰的愉悦和幸福。生命教育不应该只是生理与心理教育，还是对意

义与价值探究的教育，以引导学生去思考生命，追求有意义、有价值

的生命。

一、生命教育的哲学思考

(一)爱好智慧与追求真理

智慧是思考的结晶，是哲学家对人、对生命、对世界、对所有问

题思考的结晶。有了智慧，人的生命才有深度。学习哲学是一个获得

智慧的有效途径，而真正的智慧，还是要透过生命的体验，更重要的

是要把生命投入人生的价值体系中去实践，藉以安身立命。对生命与

世界的好奇，探究与追求真实与真理是哲学最内在的动力。哲学追求

真实的道理，追求人类共同的道路与理念，透过理性思维的分析，掌

握事物的本性。哲学对人与世界作根源性、全盘性与深入性的反省与

探究，进而寻求人类更真实的存在。

(二)重视生命教育的伦理价值

生命教育是与伦理与道德联系在一起的。古希腊的哲学家无不重

视伦理道德的重要性，从他们的伦理道德思想中我们得以追寻生命教

育的踪迹。伦理具有普遍性，中国哲学家常将良心视为伦理价值的标

准。因此，良心的基本要求就是要求我们要按真理的本质去生活。在

实际的生命教育过程中，不以伦理道德为基础和核心的生命教育是无

法正常和有效开展的。

(三)关注现实的思考与反省

当今的社会，科技与物质文明中强势的工具理性与科技理性的冲

击，带给生命与生活前所未有的困惑。面对困惑和迷茫，作为现代人

不该是自怨自艾，在迷茫中度过余生，而应不断对现实加以思考和反

省，寻求解决问题的策略和方式方法，以积极的姿态面对复杂的社会

现实。

二、生命教育的实施策略

生命教育在我国历来已久，也日益受到全社会各个方面的重视，

但总体而言，教育系统中对生命教育的重视还很不够，应该从以下几

方面着手实施：

(一)重视生命教育应当成为教育部门新的教育使命

作为教育行政当局，要成为生命教育的发动者和引领者，要转变

教育观念，与时俱进，从思想深处认识到对学生进行生命教育的重要

性，将之纳入学校教育目标中，并制订相应的教育政策加以推动。作

为学校和各科教师，要成为生命教育的响应者，要把生命教育和自己

所从事的实际工作结合起来，利用自己的优势地位去对学生进行生命

教育。

(二)拓宽渠道，生动活泼地开展生命教育

现阶段，中国内地开展生命教育并非一定要另起炉灶，而是要从

学校实际出发，因地制宜地进行。生命教育可以和学科教学、专题教

育、课外活动、校园文化建设、德育、心理教育等有机结合起来，充

分整合和利用学校的教育资源优势，调动广大教师参与生命教育的积

极性，增强生命教育的效果。

(三)重视生命教育师资队伍的建设

建设一支有力的师资队伍，是开展生命教育的重要保证。台湾教

育当局在开展生命教育的初期就充分认识到这一点，因而也相当重视

对师资的培育。他们的具体做法是：采取指派教师和自愿报名相结合

的办法，通过集中教育培训、加强生命教育观念的宣导、举办读书会、

现场观摩教学、观看视听教学资料、制定教师手册等