苏教版一年级科学上册教案.pdfVIP

苏教版一年级科学上册教案

研究必备，欢迎下载苏教版小学科学一年级上册教案。

教材分析：

本教材包括四个单元和一个专项研究内容，分别是：走近

科学、用感官观察、用大脑思考、用双手创造和专项研究（像

工程师那样）。本册教材是一年级首次开设科学课的教材，设

计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”、“学科核心

素养”、“学业质量评价标准”高度一致。

第一单元走进科学

单元教学目标：

1、能通过交流科学家与工程师的工作，知道科学家与工

程师分别是干什么工作的人。

2、通过科学小实验与设计制作活动，体验科学研究与工

程实践的过程，获得发现与制作的乐趣。

3、通过经历具体的操作活动，意识到制定与遵守科学课

规则的重要性。

教学重难点：

1、区分科学家与工程师。

2、制作小实验，获得发现与实验的乐趣，培养研究兴趣。

课时安排：

1、小小科学家1课时

2、小小工程师1课时

3、上好科学课1课时

第一课时小小科学家

教学目标：

1、做滚小球实验，并能有所发现。

2、认识到不仅科学家能够做科学研究，小学生也能做科

学。

3、知道科学家是发现大自然奥秘的人。

教学重难点：

重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘

的人。

难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。

教学准备：

学生分组材料：带有凹槽的可调节坡度大小的轨道，钢珠

（或玻璃球），绒布。

教学过程：

导入：

活动一：认识这些科学家的工作，说说你还知道哪些？

教师活动：大家好，首先祝贺大家成为了一名光荣的小学

生，你们将研究到许多丰富而有趣的知识。老师知道……

学生活动：学生谈谈自己的目标和理想（舞蹈家……）

教师提问：那么科学家到底是做什么的呢？（板书：科学

家）

提供一组不同的科学家正在进行不同研究的图片，也可以

结合教材图片观看科学家的工作视频。

教师活动：看了这些图片和视频以后，有谁科学家……

学生活动：学生思考并回答，让学生讲科学家的故事或是

看科学家的故事绘本。

小结：让学生说说科学家是什么样的人。

活动二：我们也来做滚小球的实验。

活动三：读图，科学家是发现大自然的人。

教师总结：观察实验记录发现（板书）。

本文无格式错误和明显问题，以下为小幅度改写：

本节课我们将成为小小科学家，一起进行有趣的实验！你

们一定都玩过滚球吧，现在老师给你们一个斜坡，让小球沿着

斜坡滚下去，看看小球能滚多远。如果时间充裕，我们还可以

调整斜坡的坡度，记录小球滚动的距离，进行比较。

小科学家们表现得真棒！别小瞧了我们刚刚的实验，伟大

的科学家XXX也曾做过类似的实验。让我们一起欣赏一段精

彩的视频，了解他是如何滚小球的。

正是有了这些科学家的辛勤工作和实验，人类才能解开大

自然的许多奥秘。请大家分享一下自己在生活中滚小球的经历。

在实验之前，先猜猜在哪个位置的球会滚得更远，实验结束后

及时记录实验结果在活动手册上。

实验结束后，请大家收拾好材料，养成良好的实验惯。观

看动画视频，了解XXX的实验，并将自己做的实验与大科学

家做的实验进行比较，说出自己的发现。

请大家说说教材中问题的答案，或者分享一下其他科学家

是如何找到问题的答案的。例如，闪电是如何发生的？地球里

面有什么？还有没有外星人？

一些问题至今没有找到答案，你们有什么想法呢？你们认

为这些问题以后会有答案吗？今天是你们的第一节科学课，我

们一起了解了伟大的科学家是如何工作的，他们是如何寻找大

自然的奥秘的。科学并不遥远，希望你们也能勤于思考，善于

观察，多动手，成为小小科学家！

板书设计：

小小科学家

观察实验记录发现

教学反思：

无

小小工程师

在本节课中，我们将成为小小工程师，利用简易材料自制

一个铅笔加长器，并不断改进设计，力争做到更好。

通过交流工程师的杰作，我