人教部编版六年级语文下册14文言文二则《学弈》（教学设计）2023.docxVIP

人教部编版六年级语文下册5《鲁滨逊漂流记》整本书阅读（教学设计）

一、教学目标

1.知识与技能：

了解《鲁滨逊漂流记》的作者、作品背景及主要内容。

掌握作品中的生字词，提高词汇量。

学会通过阅读策略，深入理解作品主题和人物性格。

2.过程与方法：

培养学生独立阅读整本书的能力，提高阅读速度和理解力。

学会从作品中提炼关键信息，进行有效的信息整合和归纳。

培养学生的批判性思维，学会从不同角度分析作品。

3.情感态度与价值观：

培养学生对文学作品的热爱，激发阅读兴趣。

通过鲁滨逊的经历，教育学生勇敢面对困难，积极向上。

培养学生的团队合作精神，学会在集体中共同进步。

二、教学内容

1.作者及背景介绍：笛福、18世纪英国文学。

2.作品内容解析：鲁滨逊漂流海岛、建房定居、种植养殖、救“星期五”、返回英国。

3.人物性格分析：鲁滨逊勇敢、智慧、坚韧、乐观。

4.作品主题探讨：生存挑战、自我成长、人与自然的关系。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

理解作品内容，把握人物性格。

学会阅读策略，提高阅读能力。

培养学生的批判性思维，学会从不同角度分析作品。

2.教学难点：

作品中生字词的掌握。

对作品主题的深入理解和探讨。

引导学生从阅读中汲取人生智慧。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件、黑板。

2.学具：《鲁滨逊漂流记》书籍、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：介绍作者及背景，激发学生阅读兴趣。

2.精读：引导学生细读作品，理解内容，分析人物性格。

3.讨论与分享：分组讨论作品主题，学生代表发言，共同探讨。

4.阅读策略指导：教授阅读技巧，提高学生的阅读能力。

5.小组活动：分组进行角色扮演，深入理解作品。

六、板书设计

1.《鲁滨逊漂流记》整本书阅读

2.作者：笛福

3.作品背景：18世纪英国文学

4.主要内容：鲁滨逊漂流海岛、建房定居、种植养殖、救“星期五”、返回英国

5.人物性格：勇敢、智慧、坚韧、乐观

6.作品主题：生存挑战、自我成长、人与自然的关系

七、作业设计

1.写一篇关于鲁滨逊漂流记的读后感，分享自己的感悟。

2.结合作品内容，发挥想象，编写一个鲁滨逊在海岛上的小故事。

3.搜集其他关于冒险、求生的文学作品，进行拓展阅读。

八、课后反思

1.教师要关注学生的阅读进度和理解程度，及时进行指导和辅导。

2.在讨论环节，教师要引导学生从不同角度分析作品，培养学生的批判性思维。

3.鼓励学生进行拓展阅读，丰富知识储备，提高阅读能力。

4.关注学生的情感态度与价值观，培养积极向上的人生态度。

在人教部编版六年级语文下册5《鲁滨逊漂流记》整本书阅读的教学设计中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。这个环节直接关系到学生对作品的理解深度和阅读能力的提升，同时也影响着学生批判性思维的培养。

教学重点与难点详细补充和说明：

一、教学重点

1.理解作品内容，把握人物性格

《鲁滨逊漂流记》作为一部经典的冒险小说，其内容丰富，情节跌宕起伏。在教学过程中，教师需要引导学生关注鲁滨逊在漂流海岛上的生存挑战，以及他是如何克服困难、自力更生的。同时，通过作品中的细节描写，分析鲁滨逊的性格特点，如勇敢、智慧、坚韧、乐观等。

2.学会阅读策略，提高阅读能力

阅读整本书对于学生来说是一个挑战，因此教师需要教授一些阅读策略，如快速阅读、精读、批注等，帮助学生提高阅读速度和理解力。教师还可以引导学生关注作品中的语言特色和表达技巧，如比喻、拟人等，从而提高学生的文学鉴赏能力。

3.培养学生的批判性思维，学会从不同角度分析作品

在教学过程中，教师需要引导学生从不同角度分析作品，如人物性格、作品主题、社会背景等。通过这种方式，培养学生的批判性思维，使其学会独立思考，形成自己的观点。

二、教学难点

1.作品中生字词的掌握

《鲁滨逊漂流记》中有一定数量的生字词，这些词汇对于学生来说可能是一个挑战。因此，在教学过程中，教师需要关注学生对生字词的掌握情况，及时进行讲解和辅导。同时，鼓励学生在阅读过程中积极查阅词典，提高自己的词汇量。

2.对作品主题的深入理解和探讨

作品主题是《鲁滨逊漂流记》的核心，也是教学的重点。在教学过程中，教师需要引导学生深入理解作品主题，如生存挑战、自我成长、人与自然的关系等。教师还可以组织学生进行课堂讨论，共同探讨作品主题，从而提高学生的思辨能力。

3.引导学生从阅读中汲取人生智慧

《鲁滨逊漂流记》作为一部富有哲理的作品，其中蕴含着许多人生智慧。在教学过程中，教师需要引导学生关注这些人生智慧，并学会将其运用到自己的生活中。如鲁滨逊在面对困难