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三只小猪的故事绘本教案小班

故事绘本是幼儿教育中必不可少的教材资源，能够提高幼

儿的阅读兴趣、培养他们的想象力和思维能力，帮助幼儿建立

正确的价值观。在小班教学中，我们可以通过故事绘本的形式，

向幼儿传授知识，引导幼儿发展好的品格和性格，让他们在游

戏中感受到学习的快乐。本文将以“三只小猪的故事绘本教案”

为例，对小班教学中如何利用故事绘本进行教学活动进行探

讨。

一、课程目标

通过“三只小猪”的故事，让幼儿了解动物世界中不同动物

的生活习性和适应能力；让幼儿通过创意手工活动，锻炼动手

能力和想象力，培养创造性思维；让幼儿通过角色扮演活动，

体验合作和团队精神，提高口语表达和社交能力。

二、教学准备

1.故事绘本《三只小猪》若干册。

2.道具准备：猪鼻子、口罩、毛线，纸板，颜料、毛刷、

颜色粘纸、剪刀。

3.课件准备：图片、PPT制作，音乐、动画制作。

三、教学重点与难点

教学重点：

1.让幼儿了解不同动物的生活习性和适应能力。

2.提高幼儿的想象力和思维能力，让他们通过手工活动展

现自己的创意。

3.通过角色扮演活动，促进幼儿的口语表达和社交能力发

展。

教学难点：

1.如何让幼儿理解动物的习性和适应能力。

2.幼儿在手工活动中如何展现自己的创意和想象力。

四、教学过程

1.引入

通过展示水彩画，比较不同动物的生活习性和适应能力：

兔子、老鼠等小动物在生命垂危时，通常会选择在洞穴中躲避；

大象、狮子等大型动物则在旅途中拼尽全力寻找食物。

2.故事讲解

教师朗读《三只小猪》的故事，向幼儿讲述故事中的三只

小猪在不同的环境中，采取不同的建造方式，最终怎样避免了

恶狼的侵害。

3.创意手工活动

为幼儿提供纸板、颜料、毛刷、颜色粘纸等材料，在时间

限制内，让幼儿创作自己的模型展示最受保护的家。在此过程

中，教师要引导幼儿根据自己的创意和想象力进行创作，并提

倡运用回收材料，保护环境。

4.角色扮演活动

教师分配角色，让幼儿扮演不同的角色，如小猪、恶狼等，

通过角色扮演活动，来模拟故事中的情形，加深幼儿对故事的

理解和记忆。在此活动中，教师要注意引导幼儿利用简单的表

情和语言来表达角色特征。

5.总结

请一位学生代表展示自己的创意手工模型，引导幼儿分享

自己的创作过程、创作成果，并鼓励幼儿对他人的作品给予肯

定和鼓励。

五、教学评估

教学评估分两个阶段。第一阶段是教学过程中的教师观察

评估，包括幼儿的参与程度、想象力、创造力、合作精神等；

第二阶段是对学生的叙述、创作的评价和整体活动效果的评

估。

六、教学扩展

1.请幼儿拓展创意，完成改造故事中其它形象的动物的新

家设计。

2.组织幼儿合作完成创意手工实践活动，动手制作自己的

家。

3.让幼儿了解周围的动物世界，开展有关动物的图画制作、

小品模拟等活动，深入掌握动物的标志性特征，并了解不同种

类动物的生长发育规律。

七、教学心得

《三只小猪》的故事结合保护环境主题和手工制作，既让

幼儿了解动物的生存环境和自我保护机制，开拓了幼儿的视觉、

想象和创作能力，还加强了他们的合作精神和社交能力。在未

来的教学中，我将更加关注幼儿的思维发展，创造条件为幼儿

提供多元化的和富有挑战性的活动来激发他们动手实践和想象

创意。