上课4.曹冲称象.pdfVIP

同学们，你们见过别人称东西吗?

大家见过有人称大象吗?在古时候，没

有今天的这么先进的科学技术，要称一

头活着的又高又大的大象真是一件很难

的事。今天我们就来走进课文，看看七

岁的曹冲是怎样称象的？

4曹冲称象

第一课时

第一课时

初读感知学习字词再读感悟当堂检测

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听朗读

听范读，边听边画出

课文中的生字词。同

时认准字音，理解词

语意思。

自读提示：

1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、

读通句子。

2.想一想：课文写了什么？

我会认

cáoyuángēnyìlùn

曹员根议论

zhóngkǎnchèngxiànzhǐ

重砍秤线止

liàng

量

易读错字

cáochēngyuángēn

曹冲称象官员四根

zhùyìlùnzhónggǎn

chèng

柱子议论多重杆秤

kǎnxiànzhǐliàng

砍树画线为止重量

多音字

zhòng（重量）gǎn（一杆秤）

重杆

chóng（重复）gān（旗杆）

chēng（称重）

称

chèn（称职）

说一说课文写了什么？

本文记叙了曹冲动脑筋想办法称

出大象重量的故事。

理解词语

官员：

担任一定职务的政府工作人员。

造句：春运期间在车站做义工的多数是政府

的官员。

议论：

对人或事物的好坏、是非表示意见。

造句：大家怎么还对对这件事议论纷纷呢？

称：

测定物体重量的器具，有杆秤、台称、弹簧秤

等多种，本文特制杆称。

造句：现在超市里一般用台称来称重。

理解词语

船舷：船两边的边。

造句：这艘大船的船舷上写着“中国制造”。

果然：表示事实与所说或所料相符。

造句：果像她说的一样，菊花有绿色的。

再读课文：

边读边想，给课文分段。

第一部分(第1自然段)曹操带他的儿子和官员们去

看大象。

第二部分(第2－3自然段)大象又高又大，官员们提

出很多称象的方法，但是曹操都不满意。

第三部分(第4－5自然段)曹冲提出了称象的办法，

按照曹冲的办法，果然称出了大象的重量。

n再读课文，想一想课文写了什么？

本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，

想出了比官员更好多的称象方法，从而称出

大象重量的故事。

课堂小结

课堂小结

n初读课文后，你感受到了什么？

我们从读中感受到了遇事动脑筋，想办法，

就能找到解决问题的方法。

1．根据拼音写词语。

zhùzichuándǐchènɡɡǎn

柱子船底