统编版六年级下册第五单元习作《插上科学的翅膀飞》名师指导和佳作点评.pdfVIP

统编版六年级下册单元习作名师指导和佳作点评

第五单元插上科学的翅膀飞

习作目标

1.能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。【语文要素】

2.能根据别人的建议修改习作。

一．审题。

1.审清题材:这次习作要求写的是科幻故事。

2.审清内容:我们要写好这个故事,需要交代清楚人物的生活环境、他们可能运用的不

可思议的科学技术、这些科学技术带给他们的奇特经历。

3.审清重点:要写好这个故事，一要围绕科学技术来写，写出它的不可思议之处,并且

推动故事情节的发展;二要大胆想象,写出经历的奇特性。

二．选材。

下面的素材可以作为本次习作的选材写一写。

1.吸尘鞋：穿上它，人们可以边走路边吸尘，环卫工人的工作负担减轻了，城市环境

也更加美丽了。

2.宇宙马路：宇宙间建起了四通八达的马路，人们可以在各个星球间自由穿行，和外

星人做邻居。

3.飞行房屋：房子底部有动力装置，房子可以像飞机一样飞起来，人们可以成为海陆

空三栖生物。

4.尾气处理器：汽车排出的尾气可以直接被尾气处理器吸收、处理，空气质量能明显地

提高。

5.我的背包飞行器：妈妈给我买了一个背包飞行器，我使用背包飞行器去上学，成功到

达学校，我要努力学习，争取有更多的发明。

6.我和恐龙的亲密接触：我和同学乘坐时光机来到恐龙时代，利用捕龙神器和机器人

将小恐龙带进时光机，等研究完小恐龙，还要把它送回恐龙时代呢。

二．构思行文。

1.想一想：

（1）要写的不可思议的科学技术是什么？这一科学技术有什么奇特的功能，我们的生活会

有什么新改变？

（2）叙述一个什么经历表现这一技术？你是如何运用它的？

（3）这一过程中，你会有怎样神奇的经历，发生怎样有趣味的故事？这个经历的起因、发

展、结果是什么？

（4）打算拟定什么题目？

2.人物要鲜活。

可以在特定的环境中，通过具体的事件，以生动传神的描写为重要手段使人物鲜活起

来，注意把人物的外貌、语言、心理、动作等写具体生动。

如：只见李博士拿出知识拷贝器，这是一台像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在

乐乐的太阳穴部位接住，只用了一秒钟，知识就持贝到了乐乐的大脑中。电脑中传来“拷

贝完毕，可以使用”的声音。

3.要有一定的科学依据。

科幻不是天马行空的幻想，你大胆想象的科学技术可能还没发明出来，但是要基于一

定的科学常识，令人信服。

片段一：

突然，一个挥舞着翅膀的仙子从天而降：“同学，别担心，简评：第二个

我来送你上学去，请你跟我一起念咒语。”仙子朝我伸出双手，

片段更可信，第一

我不由自主地将手搭在她的手上，默念咒语……慢慢地，我感

个片段中的仙子

觉自己越来越轻，越来越轻，轻飘飘地升上了天空，哇，仙子

完全是幻想出来

带我飞去学校了！

片段二：的，现实生活中根

“你可别小看这个书包，除了可以装书，背在身上，还能本不存在。第二个

带你飞上天！”妈妈得意地向我展示着飞行书包的功能，“瞧，片段中的发射器、

它的底部装有发射器，只要你按下遥控器上的启动按钮，就能

导航等设备，都是

立刻起飞。另外，书包上面还配有语音导航功能。这个遥控器

已经发明出来的，

还能调节飞行速度和方向。有了这个书包，就再也不用怕堵车