幼儿园优秀游戏活动案例《螺母小车变形记》课件.pptxVIP

幼儿园优秀游戏活动案例《螺母小车变形记》2023-11-24演讲人

活动背景01活动内容与过程实录02活动的特点及价值所在03目录

01活动背景

游戏是幼儿园基本的活动形式，而游戏材料的科学选择不仅能丰富游戏的内容和形式，更对幼儿全面发展具有促进作用。

螺母游戏是运用长短不一的各式孔洞木板、连接板、圆形块、螺丝、螺母以及滑轮和棉绳等材料自由搭建、动手动脑进行组合拼接的游戏。幼儿在户外螺母区近一个月的探索中，经历了与材料的深度互动，在不断探索、调整、尝试、实践中，他们用自己的方式解决着游戏过程中出现的一个又一个问题。螺母游戏在激发幼儿想象力与创造力，促进幼儿合作与沟通的同时，帮助幼儿不断积累对物理概念、空间关系等的感性经验，促进幼儿手眼协调发展、大小肌肉运动及力量的发展。

02活动内容与过程实录

一、单轨连接“翘翘车”

（一）简易坐凳的探索豆豆、子恒和泽正三位小朋友在做游戏计划时，商议搭建一辆小车。户外游戏时间，他们按照计划，将一块长木板和一块短板用螺丝进行连接，四个轮子与搭好的木板进行组合，轻巧的“跷跷板”小车完工了。

他们三个体验新车带来的喜悦。可是，试玩后的第一个问题出现——薄薄的长木板硌屁股，怎么办呢？“陈老师，我们这个跷跷板太硌屁股了！”豆豆说道。“你有什么办法可以解决这个问题吗？”经过思索后，他走向材料库，选了一块中长板搁在小车上充当凳子，并告诉子恒和泽正：“这样屁股就不会痛了。”

图1初探“跷跷板”小车

图2尝试中长板坐凳

（二）直角坐凳的探索改装后，新的问题出现了——板凳晃动，影响车速。面对很难保持平衡的中长板板凳，子恒告诉豆豆：“我们可以用个连接板。”于是他们在材料库拿来两组直角板改变原来的坐凳，制成了直角坐凳。子恒和豆豆坐在“跷跷板”车上很享受的样子，不一会儿，子恒坐的凳子突然一下歪倒，泽正上前拧紧螺丝，边拧螺丝边说：“螺丝太松了，所以凳子才会歪倒的，这个得使劲拧才行。”可是因手部力量小，没能拧很紧。这时他们发现了螺丝的长短与木板厚度之间的关系。

图3直角坐凳的探索

（三）方形坐凳的探索因直角凳偶尔会侧翻，豆豆说：“要不然我们想办法，怎样才能将凳子固定住呢？”他们集思广义，最终孩子们选择拿来短板固定在直角板上，她们又发现了新的问题——板子没有与两个直角板之间距离一样长的，这该怎么办？就在这时，在他们一旁有几个幼儿正在卖烧烤，可是烧烤架却与众不同，是长方形的。这时泽正看到烧烤架构造思考后说：“咱们把这个车上连接的短板撤下来试试。”于是在受到烧烤架构造的引发后，孩子们把车上连接的短板撤下来，并将短板连接在两个直角板上，她们搭了一个方形坐凳。三人兴奋地尝试新的座椅，这下座椅变得十分的稳定。坚持必有奇迹，座椅变得十分稳定并巧妙的组装了一个助推器。一人推两人坐，吸引了更多小朋友的加入。

图4方形坐凳的探索

教师的思考：在这一过程中，充分体现了幼儿与材料的积极互动。螺母积木玩具材料的多样性给予他们充分操作以及思考的空间，培养了幼儿敢于探究与尝试、乐于想象与创造的良好品质。

在这个片段中，三位幼儿先后遇到了三个新问题：一是“翘翘板”小车硌屁股；二是中长板当凳子坐不稳；三是直角坐凳螺丝因幼儿手部力量小导致易歪倒。这三个问题是随着游戏的进行自然而然出现的。面对第一个问题，幼儿发现，是因为用了较窄的板子当座椅才会硌屁股，因此，幼儿得到接触面积越小，压力越大的经验。于是豆豆用一块中长板增加了小车座位的面积，增加了接触面积；面对第二个问题，三人双手扶板双脚蹬地进行尝试；面对第三个问题，因幼儿自身水平的限制，他们通过同伴学习，能将别人的经验加以运用，最终制作出稳固的方形坐凳。在这个过程中，幼儿积极主动地探索，认真专注地思考，依靠自己的力量得出“两个直角板之间的距离要刚好让短板的两头同时搭在直角板上，并用螺丝进行固定，这样座椅才能稳定”的宝贵经验。这说明三位幼儿已经具备了初步探究的能力，也在一定程度上具备了主动学习的能力。

二、拼搭“框架小车”

02拼搭“框架小车”

拼搭“框架小车”游戏前，豆豆、子恒和泽正商量今天要搭建什么。泽正说：“昨天我们搭的车座椅是方形的，为什么不能做个方形的车呢？”其他两位小朋友对这个想法表示赞同，并十分激动，商议后他们画出新的搭建计划。

（一）从单轨助推车到框架小车的转变游戏时，子恒说：“搭建框架车，我需要一个长板和轮子。”于是三人忙碌的搭起来。他们将两个长板当做框架小车的轮廓，两头用两个直角板加短板进行连接，两块长木板与框架车进行连接，当成助推板，在车外部长板洞里插入短板当成脚踏板，就这样实现了从单轨助推车到框架小车的转变。

图5游戏前设计搭建计划

（二）脚踏板由一个到两个的转变豆豆说：“我这有脚踏板可是那边没有怎么办？”

子恒思考后：“我想起来一个办法，可以用直角板和短板。”

三人合作进行，