部编人教版九年级历史上册第13课《西欧经济和社会的发展》教学设计.pdfVIP

部编版历史九年级上册第五单元

第13课《西欧经济和社会的发展》教学设计

课题西欧经济和社会的发展单元第五单元学科历史年级九年级

1.了解中世纪晚期，农村垦殖运动的发展的史实，知道欧洲庄园逐渐衰落和瓦解的史实。

学习2.了解租地农场的特点以及新的手工业经营的特点；通过土地关系的变化和手工业的发展，

目标知道中世纪欧洲资本主义的萌芽出现。

3.了解中世纪富裕农民和市民阶级的出现及其意义。

重点欧洲庄园的衰落

难点租地农场、手工业的发展、商人地位的变化产生了早期的资本主义萌芽

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课播放视频《中世纪的农民生活》，教师讲述：学生观看视创设情境，激发

公元476年西罗马帝国灭亡，西欧进入中世纪，形频，初步感知学习兴趣。

成了严格的等级制度和封建庄园经济。但到了中世西欧的中世纪

纪晚期，封建庄园经济走向了衰落，欧洲社会进入生活情景。

一个转型期，原来的封君封臣制度和庄园制度都发

生了和大的变化。这些变化表现在哪些方面？对欧

洲以后的发展有什么影响呢？

讲授新课1、出示本课的学习目标。学生结合学习整体感知本课内

2、结合学习目标自主学习本课内容，完成练习。目标自学课容。

3、学习第一部分：新的生产和经营方式本。

（1）提问：11世纪以后，欧洲农村发生了哪些变

化？

①11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动，大量

荒地、林地、沼泽地被开发出来，耕地面积扩大，

有的是领主主持开发的，大多数是农民开发的，这

些新开发的地区成为具有独立司法权和行政自治学生归纳培养学生归纳能

权的地区。力。

生答：耕地面积不断扩大

②农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提

供劳役，以此获得对自己劳动力的自由支配；又通

过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚

的机会。庄园逐渐衰落和瓦解。在这个过程中，农

民也逐渐获得对自己剩余产品的支配权。

生答：自由劳动力的增加

③14世纪中叶以后，领主出租直领地达到一个高

潮，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方

式将土地集中起来，建立租地农场。他们雇佣少地

或者无地的农民耕种，并将产品推向市场。

生答：封建庄园经济衰落，租地农场的出现

（2）合作探究：马克思说：“租地农场主成了这学生合作探究培养合作探究能

种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的力

实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义

租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系

和契约关系。”你是如何理解这句话的？

（3）提问：西欧手工业发生什么变化？

一方面手工业者逐渐脱离农业，另一方面他们

不再仅仅为自己生活而生产，更多是为了适应市场

而劳动。手工业者开办作坊，家人，帮工和学徒一

起生产，规模比较小。13世纪，农村出现了分散的

手工工场