浙教版信息科技五年级上册全册教学课件.pptx

浙教版信息科技五年级上册

全册教学课件;（浙教版）五年级;;新课标要求;学习目标;激趣导入;激趣导入;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;思考-讨论;课堂练习;课堂小结;课后作业;（浙教版）五年级;;新课标要求;学习目标;激趣导入;激趣导入;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;思考-讨论;课堂练习;课堂练习;课堂小结;课后作业;（浙教版）五年级;;新课标要求;学习目标;激趣导入;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;思考-讨论;课堂练习;课堂练习;课堂小结;课后作业;（浙教版）五年级;;新课标要求;学习目标;激趣导入;激趣导入;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;思考-讨论;课堂练习;课堂小结;课后作业;（浙教版）五年级;;新课标要求;学习目标;激趣导入;激趣导入;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;思考-讨论;1、下列选项中，哪一项不是算法的特征（）?

A、有穷性

B、确定性

C、有输入

D、有输出

;1、算法必须在有限时间内完成。（√）

2、算法可以产生零个或多个输出。（×）

3、算法中的每一步必须是确定且能有效执行的，而不能是模糊不清的。（√）

;课堂小结;课后作业;（浙教版）五年级;;新课标要求;学习目标;激趣导入;新知讲解;新知讲解;新知讲解;思考-讨论;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;思考-讨论;1、顺序结构是一种程序控制结构，它的执行顺序是（A）?

A、从上到下逐行执行

B、从下到上逐行执行

C、按条件跳转执行

D、随机执行

;2、顺序结构的执行特点是（C）?

A、可以跳过某些语句

B、需要条件判断来决定执行顺序

C、每条语句按顺序执行，不跳过

D、需要用户输入来决定执行顺序

;课堂小结;课后作业;（浙教版）五年级;;新课标要求;学习目标;激趣导入;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;思考-讨论;新知讲解;新知讲解;思考-讨论;新知讲解;1、分支结构的主要作用是（B）?

A、顺序执行代码

B、根据条件选择执行路径

C、循环执行代码

D、定义函数

;2、以下哪种情况最能体现分支结构的特点（A）?

A、根据条件执行不同的代码块

B、顺序执行代码

C、无条件循环执行代码

D、定义和调用函数

;1、分支结构允许程序根据不同的条件执行不同的代码段。（√）;课堂小结;课后作业;（浙教版）五年级;;新课标要求;学习目标;激趣导入;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;思考-讨论;1、下列选项中，哪一个是双分支结构的特点（C）?

A、顺序执行代码

B、循环执行代码

C、根据条件选择执行两个可能的代码段之一

D、执行并行操作

;1、双分支结构是指程序中有两个可能的执行路径，根据条件的真假选择执行其中一个。（√）;课堂小结;课后作业;（浙教版）五年级;;新课标要求;学习目标;激趣导入;激趣导入;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;思考-讨论;1、在计算机中，算法是指什么？（A）?

A、一种具体的计算方法

B、数据的存储方式

C、程序的编写规范

D、编程语言的选择

;1、用算法解决问题一般需要经历分析问题、设计算法、编写程序、运行调试等环节。（√）;课堂小结;课后作业;（浙教版）五年级;;新课标要求;学习目标;激趣导入;激趣导入;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;思考-讨论;1、问题分解可以帮助我们实现下列哪个目标（C）?

A、找到最简单的解决方案

B、提供多种解决方案供选择

C、缩小问题的范围和复杂性

D、将问题转移给他人解决;1、问题分解是将一个大问题拆解成更小、更具体的子问题的过程。（√）

2、通过问题分解，可以缩小问题的范围和复杂性，使其更易于理