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高中语文研究性学习案例分析

武威一中赵凤琴

一、选定作品，确定选题

选定了《祝福》《荷花淀》《故事新编》《离骚》这四篇课文作为研究

性学习的对象。研究的主题有：《祝福》主题的研究、《荷花淀》环境描

写的研究、《故事新编》的再编研究、《离骚》屈原性格的研究。教师要

把事先准备好的一些选题合在一处，建立选题库。

如《祝福》的主题研究设计如下的小论文题目：

1．的鲁镇。

2．的鲁四老爷。

3．他们这样对待祥林嫂。

4．谁是凶手——浅析祥林嫂的死因。

5．的祥林嫂。

6．乞讨中的祥林嫂。

7．没有春天的祥林嫂。

8．没有春天的祥林嫂。

9．从祥林嫂身上看贞洁观。

10．如何看待祥林嫂的反抗。

《荷花淀》的环境描写的研究：诗意的环境描写。（要求学生根据原

文环境描写的特点，自己再用诗歌的语言去表现环境特点以及人物的内

心世界。）

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《故事新编》的汇编。（要求学生对历史故事进