1 百分数的认识（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版.docxVIP

1百分数的认识（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“百分数的认识”是北师大版六年级上册数学的一章节，本节课主要让学生掌握百分数的定义、性质和应用。通过学习，学生能够理解百分数表示部分与整体的关系，能够熟练地进行百分数的转化和计算，并能应用于实际问题中。

教材通过丰富的实例和练习，帮助学生建立百分数的概念，并借助图表和实际问题，使学生感受百分数在生活中的广泛应用。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生解决实际问题的能力。

在教学设计中，我将结合学生的认知特点和学习需求，设计一系列具有启发性和挑战性的教学活动，引导学生主动探究、合作交流，从而更好地理解和掌握百分数的相关知识。同时，我会注意引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高学生的应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：

1.逻辑推理：通过学习百分数的定义和性质，学生能够理解百分数表示部分与整体的关系，能够运用逻辑推理的能力，解决与百分数相关的实际问题。

2.数学建模：学生能够将百分数应用于实际问题中，通过建立数学模型，解决问题并得出合理的结论。

3.数学沟通：学生能够用清晰、准确的语言表达百分数的概念和解题过程，能够与同伴进行有效的沟通和合作，培养良好的数学交流能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）百分数的定义：学生需要理解百分数是表示整体中的部分，其分母是100的分数。例如，50%表示整体的一半。

（2）百分数的性质：学生需要掌握百分数的性质，包括百分数的0基准点、百分数的放大与缩小、百分数与分数的关系等。

（3）百分数的计算：学生需要熟练掌握百分数的计算方法，包括百分数的加减乘除、百分数与分数的转换等。

（4）百分数在实际问题中的应用：学生需要能够将百分数应用于实际问题中，解决生活中的问题。

2.教学难点：

（1）百分数的理解：学生可能难以理解百分数表示部分与整体的关系，特别是对于不同单位的比较和转换，如价格、折扣、完成度等。

（2）百分数的计算：学生可能对百分数的计算方法感到困惑，特别是涉及到不同单位的转换和复杂的计算问题。

（3）实际问题中的应用：学生可能难以将百分数与实际问题相结合，找到问题的关键，并运用百分数进行解决。

例如，学生可能难以理解在购物时如何计算折扣后的价格，或者在工作中如何评估任务的完成度。

针对以上重点和难点，教师需要有针对性地进行讲解和强调。通过具体的例子和实际问题，帮助学生理解百分数的概念和性质，提供计算方法和策略，引导学生应用百分数解决实际问题。同时，教师需要注意学生的反馈，及时解答疑问，帮助学生突破难点，提高学生对百分数的理解和应用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和显示屏，用于展示PPT和教学案例。

-计算机和投影仪，用于展示百分数的计算过程和实际应用案例。

-白板和记号笔，用于板书和标注重要概念。

-计算器，用于百分数的计算练习。

2.课程平台：

-学校学习平台，用于发布学习任务和作业，学生可以在线提交作业和参与讨论。

-在线教育平台，用于提供额外的学习资源和支持。

3.信息化资源：

-PPT课件，包括百分数的定义、性质、计算方法和实际应用案例。

-教学视频，讲解百分数的概念和计算方法。

-互动学习软件，提供百分数计算和应用的练习和游戏。

4.教学手段：

-小组讨论，学生可以分组讨论百分数的概念和实际应用问题。

-案例分析，通过分析具体的实际案例，让学生理解百分数的应用。

-练习题和作业，提供丰富的练习题和作业，巩固学生对百分数的理解和计算能力。

-互动游戏，通过互动游戏的方式，让学生在轻松的氛围中学习和巩固百分数知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“百分数的认识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解百分数的定义和性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“百分数