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中小学教师培训心得体会

中小学教师培训心得体会篇1

作为265工程的首批学员，我荣幸地参加了今年暑假为期十天的培训，聆听

了专家教授的讲座，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风

格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中

的不足。作为一名中年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过

程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。

我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。

作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。李教授讲解的现

代教育技术课程对我的触动颇深。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的

不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈

地冲击着高中各学科特别是地理学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本

的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，

教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二

支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，

传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新

课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会

求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。地理教师应与时俱进，

适应时代的发展，正确认识网络环境的特点，做好自己的角色定位，充分利用网

络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进

中学地理教与学的改革深化。网络环境下的教学教师不再是知识的权威。在网络

环境下，谁拥有网络，谁就拥有知识，教师不再是知识的容器和载体，学生的思

维敏捷、兴趣广泛，电脑操作技能强，获取知识快，他们完全有可能在某方面拥

有比教师更多、更深刻的地理知识。因此，在网络环境下，教师应放下架子，转

变观念，从知识的传导者的角色转变为信息海洋的导航者、个体学习的指导者、

学习生活的组织者、合作探究的辅导者。

总之，通过这十天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，

新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好

的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在

今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教

育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己

具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创

造型、创新型”的学生。

中小学教师培训心得体会篇2

我是一名小学教师，很庆幸市教育局为我们提供这次培训学习的机会，有专

业老师为我们传授教学经验和进行技术指点。从教以来，我接触教育技术也有一

段时间了，教学中总存在许多困惑，这次培训正好是我一个学习的机会，虽然学

习很紧张，但过得很充实，受益非浅，下面就谈谈我对教育技术培训的点滴体会。

在这次的培训中，“教育技术”，它的真面目逐渐浮出水面。相比起当初的

“第一印象”，教给我们搜集信息的方法和思维导图的制作，掌握了迅雷、网际

快车等一些下载工具的使用，同时也体会到了利用互联网网上学习的便利，与其

他学员进行讨论，也紧随时代的步伐，开始使用博客与学生进行交流，回复学生

学习、生活过程中遇到的困难所给我的留言，我成了学生最知心的、可以信赖的

人。可以说，网络让我很幸福。同时，我也在指导学生利用互联网获取更多有益

的知识而不是网络游戏，颓废、消沉的思想。

二、学会了运用多角度，科学、合理的评价学生的学习。

以往我在评价学生时，主要是运用测验、考试这种单一的测评方式，用这种

方式简单的评价学生好、坏，难免会有些片面，不够客观。通过学习我了解电子

档案袋，学生成长记录表的意义，也从简单的结果评价向结合过程性、阶段性评

价进行着理性的转变。客观公正的评价学生学习、表现，对掌握每名学生的学习

状态更准确，也更有说服力。

很感谢这次宝贵的学习机会，虽然培训即将结束，我们的学习却不能停止，

而是新的开始。我们教育学生必须要树立终身学习的观念，要认识到教育的任务

不只是传授现有的知识，更重要的是充分利用现代教育技术，以保持学生强烈的

求知欲和学习动机，使学生学会学习，掌握学习方式和方法，学会终身学习。这

次培训我获得的不单纯是教育技能，更多的是从专家和学员身上学到的一种钻研

和刻苦的学习