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3.3.1金属晶体（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版，不定项）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版，不定项）第3.3.1节“金属晶体”。教学内容将围绕以下方面展开：

1.金属晶体的结构特点：包括金属原子排列方式、金属键的性质等。

2.金属晶体的物理性质：如导电性、导热性、延展性等。

3.金属的结晶过程：包括熔化、凝固等过程，以及金属晶体在自然界中的存在形式。

4.金属的冶炼方法：如热还原法、电解法等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了有关固体的基本知识，如分子晶体、离子晶体等。本节课将通过对比分析，使学生更好地理解金属晶体的特有性质，并在此基础上，引导学生了解金属的冶炼方法，提高学生的实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，提高学生的科学素养，使学生在学习金属晶体相关知识的过程中，能够形成正确的世界观、人生观和价值观。具体目标如下：

1.提高学生的信息素养：培养学生从教材、网络等多渠道获取金属晶体相关知识的能力，培养学生运用现代信息技术手段进行自主学习、合作学习和探究学习的能力。

2.培养学生的科学探究能力：通过对比分析、实验演示等方法，引导学生主动探究金属晶体的结构特点、物理性质和冶炼方法，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

3.培养学生的实践操作能力：通过小组合作、实验操作等活动，使学生掌握金属晶体的相关知识，并能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践操作能力。

4.培养学生的创新意识：鼓励学生在学习过程中提出新观点、新思路，培养学生敢于质疑、勇于创新的精神，激发学生对金属晶体研究的兴趣，培养学生的创新意识。

5.培养学生的社会责任感：通过介绍金属晶体的应用，使学生认识到金属晶体在人类社会中的重要作用，培养学生珍惜资源、保护环境的意识，提高学生的社会责任感。

6.培养学生的团队合作精神：通过小组讨论、实验操作等活动，培养学生在学习过程中相互合作、相互帮助的精神，提高学生的团队合作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.金属晶体的结构特点及其物理性质。

2.金属的结晶过程及其冶炼方法。

难点：

1.金属晶体结构的理解和金属键的性质。

2.金属冶炼原理的掌握和实际操作。

解决办法：

1.对于金属晶体结构的特点，通过动画演示和模型展示，让学生更直观地理解金属原子的排列方式和金属键的性质。同时，通过对比分析，帮助学生把握金属晶体与其它晶体结构的区别。

2.对于金属的结晶过程，可以通过实验演示，让学生直观地观察金属的熔化与凝固过程，加深对结晶过程的理解。同时，结合生活实例，使学生了解金属晶体在自然界中的存在形式。

3.对于金属的冶炼方法，可以通过小组讨论和实验操作，让学生掌握热还原法、电解法等冶炼方法的原理和操作步骤。在实验操作中，教师应引导学生注意安全，并实时解答学生的疑问。

4.在教学过程中，教师应及时给予学生反馈，鼓励学生提出疑问，引导学生通过自主学习、合作学习解决难点问题。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授金属晶体的结构特点、物理性质和冶炼方法等知识，使学生能够系统地掌握金属晶体的相关概念和理论。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生主动探究金属晶体的结构特点和冶炼方法，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.实验法：安排学生进行实验操作，让学生亲身参与金属的结晶过程，观察金属晶体的性质，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强课堂教学的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题、小组讨论等，激发学生的思维，促进学生的积极参与和互动交流。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和探究学习，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息素养和自主学习能力。

4.实验设备：充分利用实验室的设备，让学生进行实际操作，观察金属晶体的结晶过程和性质，增强学生的实践能力。

5.学习评价工具：运用学习评价工具，如问卷调查、学生互评、自我评价等，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金属晶体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道金属晶体是什么吗？它与我们的生