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第五单元教材解析
---部编小学语文一年级下册
目录
contents
1单元教材解读
2单元教学目标
3语文要素
4课文解读
单元教材解读
2022/9/13
教学内容
“识字二”教材解读
5动物儿歌
7操场上
8人之初
6古对今
2022/9/13
教学内容
“识字二”教材解读
口语交际:
打电话
亲子共读:狐狸和乌鸦
语文园地五
2022/9/13
教材分析
本单元是本册第二个集中识字单元,由《动物儿歌》《古对今》
《操场上》《人之初》4篇课文组成,教材编排的识字形式丰富多样,特
色鲜明,贴近学生生活。其中,《动物儿歌》是活泼生动的童谣,运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字;《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活,引导学生看图学词学句;《古对今》和
《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容,渗透传统文化的精华。
单元重难点
识字教学是本单元的重点教学内容,本单元出现的生字,大部分是
形声字,教学时要注意引导学生温故而知新,通过观察、比较逐步了
解其特点,学习利用形声字的构字规律进行识字。要引导学生举一反
三,运用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字等方法,逐步提
高独立识字的能力,感受识字乐趣。
2022/9/13
单元教学建议
本单元课文以浅显的韵文为主,易读易懂易记,还以简洁生动的语言,
向学生介绍了有趣的动物知识、丰富多彩的校生活、四季交替欣欣向荣的
美丽景色和基本的为人处世之道。课堂上,要给学生充分朗读的时间,在
读句子、读韵语的过程中,认识生字,读准字音,突破“音”和“形”的
难点,并鼓励学生边读边记,熟读成诵,积累语言。在教学中,要让学生
边读边想,边读边发现,引导他们热爱自然,热爱生活。
2022/9/13
单元教学目标
2022/9/13
课文教学目标
1.认识57个生字和1个偏旁;会写28个字。
2.正确、流利地朗读课文;学习用不同的节奏诵读儿歌、对子等不同形式的韵语;背诵《古对今》和《人之初》。
3.继续了解形声字的构字规律,感受形声字音、形、义之间的关系,并学习运用这一规律自主识字。会读“蜻蜓展翅、和风细雨”等词语。
4.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化,保持探索自然的好奇心。
识字
动物儿歌-------------------54
古对今--------------------56
操场上------------------------58
8人之初…-
口语交际:打电话----------62
语文园地五-----------------63
2022797.
1.知道打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。
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来试一试吧!
dadanhunvutngutt.qu
打电话约同学踢球
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○打电话向老师请假。
宥一不救救打电括我苍爸,征是甚爸不
在聚。
○给别人打电话时,要先说自己是谁。0没听清时,可以请对方重复。
2.打电话时,能用上礼貌用语,把话说清楚。
喂,你好。
请问你找案?
家。你稍等一下,
我叫他。
同娥,您好。我
是果阳的同学李中。
通问账阳在家吗?
理谢。
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你打过电话吗?应该怎样打电话呢?
dǎdiànha
打电话
2022/9/13
62
识字加油站
我的发
现
字词
句
日积月累
2022/9/13
2.根据字义,展开联想,继续了解形声字的构字规律。
1.学习“包”加偏旁组成的生字,了解偏旁和汉字的关系。
3.能在语境中辨析形近字,练习查字典,
和大人一起读寓言故事《狐狸和乌鸦》,巩固已学的生字,了解“爱听奉承话,容易上当”的道理。
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狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树a下,l看ánj见ew乌ay鸦azhe正gzh站ànz在g树枝g上,嘴里da叼ody着y片n
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肉。狐狸馋得直流口水。
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他眼珠一转,对鸟
鹅说:“案爱的鸟鸦,
您好吗?”乌鹞
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