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;1、教育学的分化与教育原理在教育科学
体系中的地位。
2、教育的根本要素分析。
3、教育的主体与教育的客体。
4、“制度化教育〞与“非制度化教育〞的历史演变。
5、论“教育的相对独立性〞。;6、调查某地区人口与教育开展的关系。
7、“教育产业化〞问题辨析。
8、析“教育先行〞。
9、个体开展观的假设干根本问题探析。
10、评价“二层次三因素理论〞。;11、论新形势下的人的全面开展。
12、“社会本位〞与“个人本位〞的历史纠缠
与现实整合。
13、教育平等与效率的现实抉择。
14、教育均衡假设干问题的探讨。
15、终身教育观的理论依据与现实意义。;16、大教育观之我见。
17、我的学生观。
18、我的教师观。
19、论学校的生命意义。
20、当前学校教育教学改革热点问题透析。
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